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1994年——2008年考研翻译真题译文 ????????????????????????????? 北京新东方学校考研教师 宋平明 （转载请注明出处） 2008年在其（指达尔文）自传中，他指出，想要简洁明了地表达自己观点的时候，他总会遇到很大的困难。(46)他相信，正是这种困难或许能够扬长避短，以使他长时 间专注地思考每一个句子；因此，使他能在推理和自己的观察中发现自己的缺点。他说他自己反应迟钝，理解力差，就象著名的赫胥黎一样。(47)他还断言，在 深入理解冗长且完全抽象的一系列观点上，他的能力受到了局限。有鉴于此，他曾深信自己在数学方面本来就不该获得成功。他还认为自己的记忆杂乱而模糊，从某 一个方面来说，甚至是很糟糕，以至于他记住一次约会或者是一行诗歌的话，几天就能忘记。(48)另一方面，批评家指责他尽管善于观察，但却不能推理，对 此，他并不接受且认为毫无依据。他认为，这种批评是错误的，因为《物种起源》这本书从头到尾都是长篇大论，却说服了很多有才华的人。他承认，如果不具备推 理能力，没有人能够写出这样的书。他愿意说自己是“有我应该具有的发现能力和常识判断能力，正如每一个成功的律师和医生一样；但是，我认为，我的水平不 高。”(49)他谦虚地补充道，或许他“和普通人比起来，更能够注意到那些别人容易忽略的细节，更能够对此加以详细地观察”。在其晚年著作中，他表示，在过去的二三十年中，他的思想在两三个方面发生了变化。到三十岁左右，诗歌带给他极大的快乐。以前，绘画也能给他带来兴致，而音 乐能给他无穷的乐趣。然而，他在1881年说：“这几年来，读一行诗，我就受不了。我最近还想要试图读读莎士比亚，可发现，相当乏味，难以忍受到了令人呕 吐的程度。我也几乎快要丧失了自己对音乐和绘画的品味了。一般来说，音乐让我更加积极深入地思考目前的工作，而不能给我乐趣。我现在依然能够欣赏美景，但 是它却不能象从前一般带给我极大的愉悦。”(50)达尔文认为，失去对音乐和绘画方面的兴趣，不仅失去了幸福，而且还可能损伤智力，甚至可能会伤害道德。 2007年 几个世纪以来，有关法律的研究一直被看成是欧洲各国大学的一门基本的知识学科。不过，只是在最近几年有关法律的研究才成为加拿大大学教育的一门学科。传统 上，在加拿大的高等学府里，学习法律一直被看作是律师的专门工作，而不是一个受过良好教育的人所必须具备的知识素养。幸运的是，加拿大的许多大学正在树立 法律教育更传统、更具有大陆特性的观念，有些甚至已经开始授予法律学士学位。　　如果有关法律的研究正在开始成为普通教育一个不可缺少的学科的话，那么它的目的和方法应该会即刻吸引新闻学教育家。法律是一门学科，这门学科鼓励进行 有责任的判断。一方面，它为分析像公正、民主以及自由这样的概念提供机会。另一方面，法律又将正义、民主和自由这些观念与日常生活中的实际联系在一起，其 方式就如同新闻工作者在报道和评论新闻事件时，以日常生活为基础，使这些观念与实际情况相结合一样。比如，有关证据和事实、基本权利和公众利益这样的概念 在新闻判断和新闻制作过程中起作用，就像在法庭上一样。通过学习并且反省法律来强化判断是一名新闻记者为其事业进行知识准备时渴望实现的。　　但是，新闻工作者对于法律的理解应该比普通公民更加深刻，这个观点是在对于新闻媒体的既定规范和特殊的社会责任有深刻认识的基础之上建立的。政治，或 者更广泛一点，国家的职能，是新闻记者报道的一个主要方面。他们对国家运作的方式了解越多，他们的报道就越优秀。实际上，很难想象那些对于加拿大宪法的基 本特点缺乏清晰了解的新闻工作者能够胜任政治新闻报道的工作。此外，法律体系以及其中发生的事件是新闻记者报道的主题。虽然与法律有关的新闻报道的性质差别很大，但是，许多新闻记者过分依赖律师提供给他们的诠释。律师的评论和反应当然能够提升新闻报道的价值，但是，记者们最好还是依靠自己对于事件重要性的认识来做出判断。2006年 美国的知识分子被他们的所在社会拒绝并不认为是社会组成的一部分，这一情况属实么？我将暗示一下这不是真实的情况。当父亲Bruckbergen观察发现 正是知识分子自己拒绝了美国，他揭露了一部分真相。但是，他们所做的不仅限于此。他们逐渐对知识分子的角色感到不满。正是他们自身，而不是美国，变为了反 知识分子。首先，我们的研究目标是来力求一个定义。什么是知识分子？我把知识分子定义为这样的个体：他用苏格拉底的方式思考道德问题，并以此作为其生命中的主要职责 与乐趣。他首先提出实际问题，然后提出道德层面上的问题，最后提出看起来和他所获得的实际和道德信息相符合的行动建议。通过这一系列行为来清晰明了真实地 探究此类问题。知识分子的作用与法官的作用类似，后者必须承担用尽可能明显的方式来揭示让他做出决定的推理过