江苏省兴化市第一中学2012-2013学年高一下学期期中考试语文试题评讲课件2.ppt

 合作探究小组讨论：找出参考答案每点的关键词，思考探究角度，针对答题雷区思考答题注意点。 参考答案：①应该做负责任的人，不应该逃避自己的责任。 ②生活中既要懂得用法律维护自己的权益，也应该设身处地地为别人着想，讲人情和宽容。 ③要助人为乐，乐于帮助别人。 总结 命题意图：考查从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴的能力。 本题的答题关键点： 立足情节内容，从三类人物角度探究 针对答题雷区，强化答题意识： （1） 文本意识 （2） 主旨意识 （3） 多角度意识 （4） 关键词意识 小说探究题的答题思路及角度 （1）审清题意，明确探究方向。注意探究的提示性或限制性词语。如“哪些”“丰富”暗示了重在广度的探究，“深刻”意味着由表及里的探究，“结合全文”限制的是必须联系文本内容。 （2）认真分析，寻找探究角度。 探究角度有：人物（人物间关系）、情节 、环境（社会环境、自然环境）、主题 、精巧构思、表达技巧等。 （3）从探究的角度出发，结合文本及相关的背景，分析归纳，分条作答。 当堂训练 《存款凭条》围绕一件生活小事展开，请结合文本，探究姑娘复杂的心理。 参考答案： （1）女孩打给郭大婶的电话，表现了她的着急，回避自己的责任。 （2）易大叔送凭条给女孩时，女孩的“左右溜一眼”“什么都没说”表现姑娘担心同事知道自己工作上的失误的紧张心理。“重重”点头表明对易大叔的感激心理。 （3）从小陈律师那听说了易大叔的事后，夜晚看望易大叔时“很轻”、“怯怯”地敲门，表明她的犹豫和胆怯，认识到自己的过错而又没有当面承担责任的勇气。 （4）看望易大叔的不露面，附上的信封，表明女孩的愧疚、掩饰和防备心理。 课堂小结 赏析诗句的答题思路： （1）描述大意 （2）手法、特点 （3）表达效果 探究题型的答题意识： （1）文本意识 （2）主旨意识 （3）多角度意识 （4）关键词意识 课后作业 一、复习总结本节课的知识点，整理到典型例题集中。 二、思考论述类文本思路题，看作文审题指导及例文。 三、完成《读写365》阅读一篇。 再 见 期中试卷讲评 兴化市第一中学高一语文组 王培 题 号 分 值 均 分 得分率 一、1 3 2.3 77% 2 3 1.7 55% 3、4 9 4.4 49% 二、5 3 3.5 77% 6 3 3.3 98% 7 3 4.4 58% 8(1) 4 2.8 75% 8(2) 3 2.6 86% 8(3) 3 2.4 80% 三、9(1) 2 1.7 85% 9(2) 4 2.3 57% 期中考试情况分析 题 号 分 值 均 分 得分率 9(3) 4 1.7 42% 四、10 8 6.1 76% 五、11 4 1.9 48% 12 6 2.8 47% 13 4 2.0 50% 14 6 1.8 30% 六、15 6 2.5 42% 16 6 3.6 60% 17 6 3.3 55% 七、作文 70 46.6 67% 学习目标 知识 与 技能 提高学生诗歌鉴赏题型和小说探究题的解题能力。 过程 与 方法 学习小组讨论合作 情感 态度与 价值观 进行解题思维的训练，树立答题信心。 合作探究 自主学习小组对各人试题出现的错误进行讨论和合作学习，并将各小组学习解决不了的问题汇总。 杂诗 无名氏 近寒食雨草萋萋，著①麦苗风柳映堤。 早是②有家归未得，杜鹃休向耳边啼。 【注】 ①著：附着。这里是吹拂的意思。 ②早是：已是。 （3）请简要赏析这首诗的结句。（4分） 参照参考答案，给下面答案打分： 生1答案：① “杜鹃”象征归去的鸟儿，诗人用杜鹃突出自己不得归的无奈、悲伤。②“休”字体现出诗人对于家的思念，真正在耳边啼的不是杜鹃，而是诗人的内心。 生2答案：本诗“以景作结”，给人想象的空间，有一种意犹未尽之感；同时结句的“杜鹃”为意象，“杜鹃休向耳边啼”用意象表现了作者对家、故乡的思念之深，不忍提起。 生3答案：杜鹃啼叫声有“不如归去”的含义，作者借物抒情，借“杜鹃