人教版初三化学第二单元我们周围的空气》课题2《氧气》课件.ppt

第二单元 我们周围的空气 自探提示： 　　　1.认识氧气的主要物理性质。 2.如何检验一瓶气体是氧气? 3.氧气有哪些化学性质？ 4.什么是化合反应？什么是氧化反 应？ 解疑合探： 2.演示实验2-2 氧气的检验 3.氧气的化学性质 （1）硫在空气中和氧气中燃烧（实验2-3） * 课题2 氧 气 学习目标： 1.认识氧气的主要物理性质； 2.知道氧气的检验方法； 3.观察和描述木炭、铁丝、硫在 空气中和氧气中燃烧的现象， 从中归纳出氧气的化学性质。 4.认识化合反应，氧化反应，知 道缓慢氧化这一生活中 的现象。 1.氧气的物理性质 （1）无色、无味的气体 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水 蓝色钢瓶 改变条件： (-183℃) (-218℃) 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 将带火星的木条伸到集气瓶中，若带火星的木条复燃，说明集气瓶中气体为氧气（O2）。 如何检验集气瓶内的氧气是满的？（补充） 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明集气瓶内的氧气是满的。 硫在空气中燃烧 【现象】 1、在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火2、放热　3、生成无色有刺激性气味气体 硫在氧气中燃烧 【现象】 1、发出明亮的蓝紫色火焰　 2、放热　3、生成无色有刺激性气味气体 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 （2）碳与氧气反应 碳在氧气中燃烧 【现象】 1、白光　2、放热　3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 （3）铁与氧气反应 　（实验　２－４） 【实验现象】 1、剧烈燃烧，火星四射 　2、放出大量热　3、生成黑色固体 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe O2 Fe3O4 【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ 为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底． 操作注意事项： ①火柴的作用： 引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状： 增大铁丝的受热面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？ 　　物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 实验2－4 实验2－3 实验2－1 反应的文字表达式 反应后生成的物质 反应前的物质 实验编号 磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁+氧气 　四氧化三铁 点燃 4.【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、 氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 分 析 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 多 1 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 物质跟氧发生的反应就叫做氧化反应 分 析 下列反应是化合反应的有： 是氧化反应的有： 二氧化碳 + 水 碳酸 硅 + 氧气 二氧化硅 高温 汞 + 氧气 氧化汞 加热 甲烷+氧气 二氧化碳+水 点燃 碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙 高温 牛刀小试 ① ② ③ ④ ⑤ 按照剧烈程度不同，氧化反应可分为： 燃烧：发光，放热 缓慢氧化：进行得很慢，不容 　　　　　易被察觉的氧化叫 　　　　　缓慢氧化。 爆炸：比燃烧剧烈 质疑再探： 在做硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶内放入少量水的作用？ 运用拓展： 练习 1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A、极易溶于水