大班半日活动计划有趣的动物1.docVIP

大班半日活动计划《有趣的动物》 主题目标： 1．乐于探索动物的外形特征和生活习性，主动与同伴交流、分享有关动物的信息，萌发对动物的兴趣。 2．在操作活动中根据各种动物身上的特征进行排序，并会尝试逆向排序。 3．感受动物的外形美，用不同的艺术方式表现对动物的认识。 4．尝试探索布隧道的多种玩法，乐意在游戏情境中练习跳、爬、平衡等基本动作。 5．能自主选择喜欢的区域进行游戏，活动结束后能有序地整理操作材料。 6．会正确使用筷子，有良好的生活常规和生活习惯，能积极参加各项活动，体验与同伴一起学习、游戏的快乐。 环境创设： 1．与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具，布置“有趣的动物》主题墙。 2．布置蚂蚁王国饲养角，更好地让幼儿观察了解小蚂蚁的特征和生活习性。 3．收集各种关于动物的图书，放在语言区一起分享。 家长工作： 能与孩子一起看关于动物的电视节目，丰富相关的知识，一起搜集各种关于动物的资料与信息。 半日活动流程（上午） 一、晨间接待与晨间室内活动 （一）晨间接待： 1．热情接待幼儿，并与家长亲切交谈。 2．引导幼儿主动关注自然角植物的生长变化，并大胆用自己喜欢的方式进行记录。 （二）室内活动：幼儿自主区角活动，具体如下： 1．动物拼图；2．动物棋；3．蚂蚁的观察日记；4．动物建构； 二、晨间活动： 活动内容：可爱的毛毛虫 活动准备：与幼儿人数相等的毛毛虫布隧道、长形垫子两条、平衡木 活动指导：1.探索布隧道的多种玩法；2.在情境中练习跳、爬、平衡等基本动作；3.学习自主地收放、整理布隧道。 三、晨谈与早操 （一）晨谈内容：动物小百科 指导要点：喜欢谈论动物的相关知识，能在集体面前大胆讲述。 （二）早操 指导要点：1.能积极参与早操，注意力集中，队伍整齐；2.踏步有力，做操精神，动作优美。 四、盥洗与点心 （一）盥洗指导要点：1.先放好椅子，再去盥洗；2.能有序盥洗、不推不挤；3.会节约用水，及时关好水龙头。 （二）点心指导要点：1.用正确的方法自己倒豆浆。2.不争不抢，会有序拿取自己喜欢的饼干。 五、教学活动一：综合活动《让谁先吃好呢》 （一）设计意图： 绘本《让谁先吃好呢》是一个幽默生动、结尾出人意料的故事，主要讲述一群小动物为了吃一个桃子，进行不同形式的有趣的比较与排序。其中隐藏着两条线索，第一条是“让谁先吃好呢”，这就像一个谜，始终贯穿于故事之中，深深的吸引着孩子们；第二条是动物们按某一特征进行高矮、大小、长短、轻重的排序，这正是本次活动的价值所在。在活动设计中，我就牢牢的把握住了这两条主线，制订了具有适宜性、指向性的活动目标，即以“让谁先吃”的故事情景为切入口，利用故事情景推动幼儿对于排序经验的不断建构。让幼儿在有趣的语言情境与自主的探索活动中，通过对六种小动物特征的观察，运用分析比较、推理等方法进行排序，了解各种不同的排序方法及排序的正逆性。 （二）活动目标： 1.欣赏故事，理解动物们为吃大桃子而想尽办法排第一的有趣情节，能大胆用语言进行讲述。 2.在目测、操作活动中根据各种动物身上的特征进行排序，并会尝试逆向排序。 （三）活动准备： 1.PPT课件、音乐。 2.操作材料：操作小题板人手一份，动物卡片、排序操作条每组一份。 （四）活动过程： 1.引出故事——设疑激趣 （1）看，好大的一个桃子，又香又红，看到就要流口水，大个子长颈鹿、胖子犀牛、长尾巴猴、大嘴巴鳄鱼、长耳朵兔子，它们都看见了，可是让谁先吃好呢？ （2）你们觉得让谁先吃好呢？（重复） （3）你们都讲了自己的理由，可是动物们有了一个约定，你们知道什么是约定？动物们的约定是它们要用自己的身体比一比、排一排，谁排在第一谁先吃，你们觉得它们会比什么？ 2.分段欣赏——按照动物身体上的某一特征进行排序 （1）动物比身高 ①它们在比什么？（比身高）它们在哪里比高矮？（大树），它们把树当成了什么？（尺子） ②它们要量一量，谁最高？谁先吃？我们仔细看一看，这些小动物，它们量身高量得对吗？（不对）问题在哪里？（引导幼儿仔细观察猴子、鳄鱼、毛毛虫的测量方法） ③如果按照这样的测量方法，谁是最高的？第二是谁？第三是谁？谁又是最矮的呢？ ④你们觉得小动物对这样的结果满意吗？你从哪里看出来的呢？（引导幼儿仔细观察画面：犀牛、鳄鱼、猴子的表情与动作） （2）动物比轻重 ①胖子犀牛也想排第一，它会和大家比什么呢？（跑步、摔跤等） ②（出示犀牛思考画面）看看犀牛到底在想什么？ ③动物们都争先恐后地忙着称自己的体重，到底最重的会是谁呢？（幼儿猜测）谁是第二、第三，谁是最轻的呢？ ④幼儿操作小题板，按从重到轻排序。（出示PPT验证） （3）猜测讨论：鳄鱼、猴子、兔子比什么？ 长颈鹿用身高把自己排到了第一，犀牛用体重把自己排到了第一，那么大嘴巴鳄鱼、长尾巴猴子、长耳朵兔子