贾永春 研修单.docVIP

课程学习记录 集体研讨归纳 重难点示例课程名称 我的观点 如何提高作文教学效率 作文教学中仍有不尽如意的现象，作文教学效率不高。 该课程的关键点 同伴观点 学生作文的主要问题 1、编造作文，丢失自我。缺乏真情，远离生活。 2、枯燥无味，缺乏内涵。语言平淡，没有亮点。 作文教学的主要问题： 1、 教师重视“怎么写”，轻视“写什么”。 2、 追求写作数量，而不讲求实效。 一学期写了不少，草草了事，没有抓实抓细，效果不好。 应对的策略 一、引导学生打好精神的底子，让“我“回归。 二、引导学生准备写作材料1、阅读积累2观察积累。3、背诵积累4、视听积累。5、活动积累 该课程对自己的借鉴点 分歧点 精写细作，追求实效。 1、每写一篇，要真正有收获，不能只为数量。写不好，反复写。直到写好为止。 2、每次作文都应有修改训练，可以二改，三改，还可以修改前一学期，甚至更以前的作文。 应试、其他学科的排挤。 阅读时间的保证 共识点 首先要从良好习惯的培养开始，主要培养自觉阅读、动笔阅读、多形式阅读的习惯。 激发学生作文情绪和写作冲动的做法很多①情境作文。 ②材料激发。如复述课文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。 ③文题要贴近生活。命题应能“引爆”学生的积蓄。…… 借鉴措施 【所有这些必须有充足的时间保证，那么必须改革，跳出题海。】 研修单