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“8S”管理方法在高校实训中心应用研究 　　作者简介：刘宝平，男，硕士，副教授，主要研究方向：网络安全和软件开发。 　　摘要：为了加强高校实训中心建设和管理，在实训室的日常管理中引进现代企业的“8S”管理，有利于培养学生的安全意识，养成良好的操作习惯，有利于学生后续发展，提升学生素质。 　　关键词：实训中心管理；8S管理；具体措施 　　为了给教师学生创造一个干净、整洁、合理规范的工作学习场所和空间环境，使实训室管理及文化建设提升到一个新层次，提高学生的职业素养和形成良好的职业习惯，在公共实训中心试用“8S”现场管理方法进行管理，取得了较好的效果。 　　职业教育的目的是为企业输送具有专业技能的人才，为了让学生在学习中掌握必要技能，我校建设了大量的实验实训室，其中对功能相近或相同的实训室进行了集中管理，即节约了资源又能充分利用现有的实训???备，我校组建了公共实训中心。但是在实训过程中，笔者却常见到物品随意摆放、学生随意串岗、设备保养和使用不当等脏、乱、差现象，学生规范意识和安全防范意识薄弱。这样既不利于实训场室管理，容易造成浪费，也存在安全隐患，同时还不利于学生良好学习、工作习惯的培养，不符合企业的职业规范要求。为此，我校在电子信息学院实训中心、商学院实训中心和公共实训中心推行了实训场所的“8S”现场管理方法，如同企业的生产现场管理一样，经过的近一年的运行，取得了良好的效果。 　　一、“8S”主要内容 　　“8S”就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHTSUKE）、安全（SAFETY）、节约（SAVE）、服务（STUDY）八个项目，因其古罗马发音均以“S”开头，简称为“8S” 　　二、“8S”工作要求： 　　整理：区分要用和不要用的，不要用的清除掉，将混乱的状态收拾成井然有序的状态。整顿：通过整理后对实训现场需要留下的物品进行科学合理的布置，依规定位、定量摆放整齐，明确标示识，以便用最快的速度取得所需之物。清扫：清除实训场所内的脏污，并防止污染的发生，将岗位保持在无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态。清洁：将上面“3S”实施的做法进行到底，形成制度，并贯彻执行及维持结果。素养：人人依规定办事，从心态上养成能随时进行8S管理的好习惯并坚持下去。安全：清除安全隐患，确保安全，关爱生命，保证工作现场师生人身安全及财产安全，预防意外事故的发生。节约：对时间、空间、资源等方面合理利用，减少浪费，降低成本，以发挥它们的最大能效，从而创造一个高效率的物尽其用的工作场所。学习：深入学习各项专业技术知识，从实践和书本中获取知识，同时不断地向同事学习。 　　三、推行“8S”管理必要性 　　“8S”现场管理具有显著改善科研生产环境、提升企业形象、重塑企业文化、提高产品质量、提高安全水平、提高工作效率的功能和作用，目前很多企业都在广泛地推行。为给教师学生创造一个干净、整洁、舒适、合理规范的工作学习场所和空间环境，使公共实训中心实训室管理及文化建设提升到一个新层次，提升教师和学生的品质，养成良好的工作学习习惯，使我们学校培养出的学生能够更加适应目前企业的需要。 　　推行“8S”现场管理有利于培养学生的节约意识，以适应企业的需求；有利于培养学生的安全意识，养成良好的操作习惯；有利于建立标准化的管理制度，学生按照纪律要求能正确地进行操作，并且到任何工作场所都能立即展开工作，向品质零缺点的目标迈进，与企业的质量目标达成一致；亦能培养一批有企划能力以及自主管理能力的学生，有利于学生后续发展，提升就业质量。是学生自我提升品质的需要，是标准化管理的需要，是走向市场的需要，是学生自我发展的需要。 　　四、推行“8S”管理具体措施 　　1、做好“8S”管理宣传工作。 　　充分利用各种宣传手段，如学校的广播，实训室大厅内的电子显示屏、活动宣传栏、印制宣传牌、师生座谈、“8S”管理制度上墙等等，使广大师生认识和了解“8S”管理的含义，从内心真正接受它，消除意识上的障碍，达成共识，营造出一个让师生能自觉遵守“8S”现场管理的氛围，并逐渐养成习惯。 　　2、成立“8S”管理推进组。 　　成立以教务处处长为组长，公共实训中心主任为副组长，实训室管理员、各实训指导教师为组员的“8S”管理推进组，明确各部门及各人员的职责。制订完善各自区域的“8S”管理责任体系，按照“8S”管理责任体系标准要求检查落实，并参加“8S”工作推进组对作业区的检查评价工作，这样更有利于“8S”现场管理活动的推进和落实。 　　3、做好“8S”管理培训工作。 　　开展“8S”现场管理骨干力量的培训工作，选拔一批富有开拓精神、踏实能干的中青年教师到企业进行培训，让他们带回“8S”现场管理的精神实质和实施要点，然后以企