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高校领导干部素质与人才培养内在关联性 　　[摘要]培养人才是高校的重要使命。高校领导干部作为高等教育的具体领导者、组织者和实施者，决定着人才培养的质量，领导干部素质与人才培养具有一定的内在关联性。文章明确了高校领导干部素质的科学内涵，阐述了高校领导干部素质对人才培养具有重要作用，并指出人才培养目标的变化对高校领导干部素质提出的与时俱进的要求。 　　[关键词]高校 领导干部素质 人才培养 关联性 　　[作者简介]彭民工（1972- ），男，河南南阳人，南阳理工学院党委办公室，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。（河南 南阳 473004） 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）08-0184-02 　　在高等教育发展进程中，高校领导干部素质与人才培养目标的实现呈现互为支撑、相互依仗的态势，具有一定的内在关联性，主要表现为高校领导干部具有把握办学方向、??育引领学风、组织教育教学活动等人才培养职能，决定着人才培养的质量。人才培养目标的变化对高校领导干部素质提出了新要求，昭示着高校领导干部队伍建设的新方向和新趋势。 　　一、高校领导干部素质的科学内涵 　　高校领导干部作为高等教育的具体领导者、组织者和实施者，其素质影响到党的路线、方针、政策和国家的法律、法规在高校的贯彻落实，左右着高等教育的成败，必须准确把握高校领导干部素质的科学内涵，造就高素质的高校领导干部。 　　（一）素质与领导干部素质 　　所谓素质，是指由先天的遗传条件及后天的经验所决定和产生的身心倾向的总称，是人的一系列基本特点和品质的综合。素质体现着人的内涵、人的品位、人的个性，内在地规定了人生的路径和生命的轨迹。领导干部素质指领导者的知识、能力、作风和修养，是实现领导目标的主观条件，包含自然素质和社会素质两方面的内容，自然素质主要是先天的生理素质，社会素质主要是后天养成的综合素质。 　　（二）高校领导干部应具备的素质 　　一要有正确的政治方向，努力成为政治家。坚定的政治方向是确保高校社会主义办学方向的根本要求。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意识形态工作，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。”这对新时期做好高等教育工作提出了新的要求。高校作为教书育人、科学研究、文化传承创新的园地，也是百家争鸣、思潮汇聚的场所，必须把社会主义核心价值体系融入教育全过程，引领广大师生树立共同理想信念，培养高尚道德风范。因此，高校领导干部必须始终保持清醒的头脑，通晓马克思主义中国化最新成果，坚持正确的政治方向，放眼世界，胸怀天下，教育引导全体师生树立正确的世界观、人生观和价值观。 　　二要有深厚的文化素养和高超的学术水准，努力成为教育家。高校领导干部面对的是具有较高科学文化知识素养的师生，需要具备较高的学术水准和文化素养。首先，要掌握本学科学术前沿知识，努力成为本专业学科的学术骨干。其次，要熟悉高等教育教学规律，善于抓住主要矛盾，能够协调各方面力量，调动各方面积极性，为高校中心工作服务。另外，还要深入系统地对人类社会和自然界进行思考，在前人的基础上有新发现、新创造，能够带领师生认识人生、认识社会、认识自然。 　　三要有良好的工作作风，努力做到为人师表。高校领导干部的身份首先是教师，其次才是干部，工作对象是高智商、高追求的知识分子。因此，高校领导干部要树立良好形象，自觉发挥表率作用，要求师生做到的自己首先做到，经常深入师生中间了解情况，切实帮助师生解决工作、学习和生活等方面存在的实际问题。 　　二、高校领导干部素质对人才培养具有重要作用 　　高校人才培养的质量如何关键在领导干部，充分认识高校领导干部素质对人才培养的重要作用，对于推动高等教育事业健康发展具有积极意义和现实价值。 　　（一）社会主义办学方向关键靠高校领导干部坚持把握 　　学校的办学方向问题，是关系到培养什么人，如何培养人的问题，是教育发展的根本问题。邓小平同志曾强调：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”马克思曾经明确指出：“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。”教育作为实现阶级统治的重要手段，必然要体现社会统治阶级的思想意识，为社会的经济政治服务。坚持社会主义办学方向关键靠高校领导干部。首先，坚持党委领导下的校长负责制，不断加强和改进党对高校工作的领导，需要高校各级领导干部统一思想和团结协作；其次，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，运用马克思主义统领高校的教育教学工作，需要高校各级领导干部的坚强领导和科学运筹；再次，坚持“育人为本、德育为先”，切实加强大学生思想政治教育，需要高校各级领导干部建章立制和监督指导；最后，坚持把学生党建工