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浅谈护理带教体会 前言 A、临床实习是培养合格护理人才 良好职业素质及规范的专业行 为的关键时期，而临床护理教 师则是这一关键环节中的关键人。 B、带教老师的言行举止，知识水平、专业 素质、仪表态度，工作责任心都会对实习 护生的思想和行为产生较大的影响，同时， 也直接影响到实习生的身心发展和教学效果。 怎样做好带教工作？ 教育者 管理者 护理者 研究者 实习护士 怎样做好带教工作？ ★ 明确角色 ★ 规范语言和行为 ★ 不断学习，严谨自律 ★ 严格要求，做到放手不放眼 ★ 做学生的良师益友 明确角色 A、护理临床带教是帮助学生将以往学到的理论知识与有关诊断、治疗与护理病人的操作技能相结合，获得进入健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程。 B、临床教学的重点是强调理论与实践相结合，它不仅可以帮助学生应用理论，而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论。 C、明确自己身份，为学生当好表率，要理论联系实际，以学生为主体，做到博、精、深，科学地把护理的理论知识和实践技能传授给学生。 规范语言和行为 A、在临床带教中，护生经常需要与领导、同事、病人沟通，带教老师应耐心细致地指导护生使用规范性用语，注意礼节礼貌，并以自身的行为作好榜样表率作用。 有话不能好好说吗？ 规范语言和行为 2、提问技巧： 1）事实性问题：限制性问题，回答时要有根据，用一种方式进行推理，只有一个正确答案。 2）判断性问题：发散性问题，用多种方式进行推理，得到好或不好的答案。 3）研讨性问题：非限制性问题，见仁见智他人无法评定正确与否。 4）反思性问题： 规范语言和行为 3、批评的技巧 ①先赞扬，再批评 ②先批评自己再批评对方 ③间接提醒对方注意错误 ④保护对方自我价值 ⑤昼避免当众批评 ⑥在信任的方式中结束批评 我是需要呵护的！ 规范语言和行为 微笑是沟通师生心灵的金钥匙, 老师的微笑是一种特殊的语言，它可以沟通师生间的心灵，架起友谊之桥，给人以美的享受。 不断学习，严谨自律 带教老师自己要不断加强学习，掌握护理新信息；增强法律意识，强化法制观念和规范带教行为，努力完善自己。 遇有不明确的问题，应虚心请教他人或查阅资料，杜绝信口开河想当然，马马虎虎敷衍了事。避免给学生错误的信息，引发护理纠纷和矛盾。 不断学习，严谨自律 带教老师要严谨自律，无论是技术操作还是礼仪素质，一定要高标准严要求，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” “你要给学生一杯水的知识，那你就要拥有一桶水知识”， 严格要求，做到放手不放眼 严师出高徒，只有严格要求才能带出合格的护士 在带教中切勿一团和气或遥控式的带教，要做到既耐心施教，又严格要求，做每项护理操作前要向护生讲明为什么，使护生知其然也知其所以然。 严格要求，做到放手不放眼 老师要把护理的职业精神传给护生，使护生掌握护理职业礼仪并运用于实践中，以提高应对和解决问题的能力；要帮助他们完成不同的护理教学目标，把护理理论和职业礼仪很好地运用于临床实践；要制定和组织好学生所作的每项临床护理，并进行效果评价、使护生掌握基础护理操作及专科护理技术等。 严格要求，做到放手不放眼 同时要大胆放手又不放眼，给护生实践的机会，以培养她们的工作能力和处理问题的能力。对于出现的问题要和护生一起认真分析查找原因，从中吸取教训，以防今后再出现类似问题。