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论高校学生处分程序问题及完善对策 　　【摘 要】高校是培养高素质人才的重要场所，它不仅教授学生知识还教给学生做人的道理。为了培养高素质人才要加强对学生全方位的管理。学生在大学期间不可避免的会犯错，这需要高校采用相应的处分来警示学生，但是目前我国高校学生处分不够科学合理，程序不够完善。本文就重点分析高校学生处分程序的问题并提出相应的对策。 　　【关键词】高校；学生处分；问题与对策 　　随着我国经济发展速度不断加快，高校各项规章制度不断完善。为了保证高校工作的有序进行，我国法律赋予高校一定的管理权限，其中就包括对学生的处理权。部分高校存在滥用管理权的问题，学生的权益受到损害，高校下一步的工作不好开展。所以在这个过程中，一定要综合考虑学生的特点，规范高校学生处分程序。 　　一、建设科学合理的高校处分机制的重要性 　　1.保障学生的合法权益 　　高校学生处分机制的最终目的不是处罚学生，而是让学生在处罚的过程中吸取经验，明白自己的错误并明确以后的发展方向。但是，很多高校对学生进行处罚时没有深刻理会这个理念，所以学生的合法权益没有得到保护。学生的知情权、陈述权以及申诉权根本就没有实现，学生接受处罚时完全没有意识到自己的错误，对学校的处分抱以怀疑以及反叛的态度，这样以来就算是合理的处分也不会达到教育学生的目的。 　　2.维护学校的稳定性 　　学校对学生进行处分是保证学校稳定的重要措施。但是不合理的处分容易引起学生的怨恨，这样以来学校的稳定性得不到维护，学校的形象因此受到很大的影响。规范的处罚形式可以有效约束学校的权限，并且让学生明白自己究竟错在哪里并且在处罚中能够领会到学校的良苦用心。但是我国高校滥用处罚权限的情况非常常见，学生因为不服学校处罚而将学校推上被告席，或者采用自杀等极端手段反抗学校的处罚。这样学校的稳定就受到很大的影响，学校的形象受到损毁。 　　综合以上两个方面的内容，我们可以看出规范高校学生处分的重要性。在对学生进行处分之前一定要贯彻“学生权益最大”的理念。在处罚前一定要调查清楚，对学生存在的问题进行详细的询问，千万不可出现误判误罚的情况。 　　二、我国高校处分机制存在的问题和原因 　　1.学生的知情权以及陈诉、申辩的权利得不到保证 　　学生对处罚制度没有足够深刻的了解。这主要是因为高校对本校的处罚制度没有进行及时的宣传。学生本人在学校生活中很少主动去了解处罚等方面的内容。所以在日常生活中对自身行为的约束力不够，对自身不良行为带来的影响没有充分的认识。 　　另外很多高校在对学生进行处罚前，没有给予学生一个陈述的机会，这样学会的陈述权利被剥夺。学生做出一些违纪的事情也许存在一定的苦衷，需要学校耐心细致地做好调查工作。学生的陈诉是学校了解学生违纪的牵引后果。但是目前我国高校忽视了这一环节的重要性，工作方法简单粗暴。学生得不得相应陈诉的机会，合法权益受到损害。 　　2.处分送达形式不够合理 　　学校对学生做出一定的处分之后要及时送达学生本人，这样学生可以及时了解学校的处罚加深对自身错误行为的理解。但是目前，我国很多高校在处分送达的处理上不够合理。，送达不够及时、不存在科学合理的送达凭证而且没有明确告知学生处分影响有哪些。这对学生来说不够人性化，学生体会不到学校的良苦用心，对自身行为没有深刻的认识。 　　3.学生的申诉权利得不到保证 　　学校对学生进行处罚有可能会出现失误的情况，学生在学校送达处分起的五个工作日内进行申诉。学生可以去学校申诉处理处进行申诉和复核。但是很多高校申诉机制不够健全，有的学校学生申诉出与制定学生处罚属于同一个部门，在处理学生的申诉时容易出现偏袒的情况。 　　三、如何规范高校学生处分机制 　　综合以上的分析，我们可以看出规范高校学生处分机制是一个比较复杂的过程。为了实现高校学生处分机制的规范以及科学化，高校要在国家相关规定的基础上改进高校学生处分机制。 　　1.保证学生知情权 　　高校不仅要制定完善的规章制度还要加强宣传教育，保证本校学生充分了解学生处罚制度及其相关内容。学校可以结合学生的特点进行相应的宣传与教育。比如说对大一新生进行宣传教育，这样学生一入校即可了解学校的规章制度。第二是在学校的校园网上进行知识宣传，学生通过网络就可以及时了解学校的相关制度。三是定期组织科学讲座，加强宣传教育，可以与本地公安部建立良好合作关系，向学生讲解典型的案例，通过案例提高学生自身意识。四是改进宣传讲解形式。传统的说教形式容易引发学生的厌烦，宣传效果不够理想。我校结合学生的特点举行知识竞赛，通过这种新颖的形式收取理想的教育效果。 　　2.充分听取学生的陈诉和申辩 　　充分听取学生的申诉和处理是保证处分科学性合理性的必要保证。所以在处分前一定要给予学生陈诉和申辩的机会。这里说的听取