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第 五 课 缤 纷 情 感 教学设计 　第五课 　缤纷情感学习目标：1、知识目标：通过学习与探究活动，使学生体验丰富多彩的情感，逐步明白情感与道德之间的关系，情感对调节、控制和消除不良情绪的作用，帮助学生培养高尚的、积极的、健康的情感。2、能力目标：培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力。3、情感、态度、价值观目标：通过参与活动，体验不同情绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法。重点难点： 　、认识和体验自己经历过的各种情感。 　2、区分情绪与情感、情感与道德之间的关系。学习引导：第一部分：情感写真知识点一：感受不同的情感体验1、举例说说自己生活中的各种情感体验同学之情： 　师生之情： 　朋友之情： 　亲子之情： 　在和睦温馨的家庭里，我感觉 　在团结和谐的班级里，我感觉 　生活在我们的社区里，我感觉 　生活在祖国的怀抱里，我感觉 　当五星红旗冉冉升起时，我感觉到 　看到几只蝴蝶花丛中飞舞，我感觉 　看到小动物在森林里玩耍嬉戏，我觉得 　（小结）（1）、情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的 　和 　，是比较 　、 　内心体验。我们每个人都生活在家庭、学校、社区中，我们每个人都有自己热爱的祖国，我们需要他们的 　和 　，对他们产生 　、 　、 　。（2）、情感的发展需要依靠 　的努力和培养。（3）、培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于 　、 　和 　不良情绪， 　和 　积极的情绪。（4）、情感是道德的 　。没有情感，就没有道德可言。第二部分：培育高尚的情感知识点二：如何培养高尚的情感讨论：人生的意义是什么？（小结）人生的意义在于 　1、完成教材40页的连线题，体验在逐步完成过程中的感受 　学会从不同角度、用不同方法看问题，我们会从中体验到 　、 　的理智感，感受到理智带来的喜悦。这种积极的情感又会促进我们进一步追求 　、追求 　、追求 　。2、对于英雄，我们 　；对于某些人的丑恶行为，我们 　；对于老弱病残，我们 　。面对他人、社会、自然，我们内心有责任感、关心、愤怒、羞耻、自卑、自尊等丰富的感受和体验，这种对正义、善良和道德的追求，使鼓励我们积极向上的动力。 　爱国情感是我们对国家和民族的 　、 　、 　、 　。3、面对美丽的自然风景，我们的内心会产生 　；对于为了人民的解放事业而奋斗和牺牲的革命先烈们，我们会产生 　之情。（小结）综上所述，培养高尚情感的方法有 　、 　、 　。望庐山瀑布（其一） 　西登香炉峰，南见瀑布水。挂流三百丈，喷壑数十里。欻如飞电来，隐若白虹起。初惊河汉落，半洒云天里。仰观势转雄，壮哉造化功。海风吹不断，江月照还空。空中乱潈射，左右洗青壁。飞珠散轻霞，流沫沸穹石。而我乐名山，对之心益闲。无论漱琼液，还得洗尘颜。且谐宿所好，永愿辞人间。望庐山瀑布（其二）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国。——邓小平我的中国心（歌手：张明敏）河山只在我梦里祖国已多年未清静可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样清流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心 总结：在学习和生活中，我们要自觉用 　、 　和 　引导我们的生活，积极主动感受、体验 　，追求 　，培养 　、 　的兴趣爱好和的情趣，远离 　，使我们的情感得到进一步的丰富和升华。 　级 　班 　 　第五课 　缤纷情感学习目标：1、知识目标：通过学习与探究活动，使学生体验丰富多彩的情感，逐步明白情感与道德之间的关系，情感对调节、控制和消除不良情绪的作用，帮助学生培养高尚的、积极的、健康的情感。2、能力目标：培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力。3、情感、态度、价值观目标：通过参与活动，体验不同情绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法。重点难点： 　、认识和体验自己经历过的各种情感。 　2、区分情绪与情感、情感与道德之间的关系。学习引导：第一部分：情感写真知识点一：感受不同的情感体验1、举例说说自己生活中的各种情感体验同学之情： 　师生之情： 　朋友之情： 　亲子之情： 　在和睦温馨的家庭里，我感觉 　在团结和谐的班级里，我感觉 　生活在我们的社区里，我感觉 　生活在祖国的怀抱里，我感觉 　当五星红旗冉冉升起时，我感觉到 　看到几只蝴蝶花丛中飞舞，我感觉 　看到小动物在森林里玩耍嬉戏，我觉得 　（小结）（1）、情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的 　和 　，是比较 　、 　内心体验。我们每个人都生活在家庭、学校、社区中，我们每个人都有自己热爱的祖国，我们需要他们的 　和 　，对他们产生 　、 　、 　。（2）、情感的发展需要依靠 　的努力和培养。（