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学风建设有感 　　每当聊到学习，有些人头疼，有人心烦，还有些人沉默等……甚至还有人没放在心上，不愿意提起在我看来好的学习，要有好的学风才行，好的学风代表了学习的想法和态度，好的学风也要养成良好的行为习惯。 　　学风建设是一个漫长的过程，而学风也是老师在治学方面的不同而又出色的表现，显示出每个人，每个老师不同的风格，同时也是每个人共同进步，并且竞争的强烈氛围，同时也在无声无息当中给学生熏陶，促使他们在无影无踪中增长知识，巩固学过的内容。 　　凭借一个小团体，对每个人造成约束，而实现共赢，优良的学风需要经过长时间的培育，需要大家长时间一起努力才可以，不要三天打鱼两天晒网，一旦形成了持久性，就可以使学者获得根本性、方向性和长久的学习、做事、做人的成败及其良好的习惯，是我们受益终生的。 　　其实在实现良好学风建设也有很多的困难，比如说课堂气氛、每个学生的优缺点、早恋、师生矛盾等……这一个个的问题都需要进行解决，方可实现良好的学风。 　　所以，通过班里召开的班会，我懂得了，良好的学风建设需要大家共同的努力才可以，并且需要长期坚持，无形中熏陶我们，并不断前进。 　　  　　 　　每当聊到学习，有些人头疼，有人心烦，还有些人沉默等……甚至还有人没放在心上，不愿意提起在我看来好的学习，要有好的学风才行，好的学风代表了学习的想法和态度，好的学风也要养成良好的行为习惯。 　　学风建设是一个漫长的过程，而学风也是老师在治学方面的不同而又出色的表现，显示出每个人，每个老师不同的风格，同时也是每个人共同进步，并且竞争的强烈氛围，同时也在无声无息当中给学生熏陶，促使他们在无影无踪中增长知识，巩固学过的内容。 　　凭借一个小团体，对每个人造成约束，而实现共赢，优良的学风需要经过长时间的培育，需要大家长时间一起努力才可以，不要三天打鱼两天晒网，一旦形成了持久性，就可以使学者获得根本性、方向性和长久的学习、做事、做人的成败及其良好的习惯，是我们受益终生的。 　　其实在实现良好学风建设也有很多的困难，比如说课堂气氛、每个学生的优缺点、早恋、师生矛盾等……这一个个的问题都需要进行解决，方可实现良好的学风。 　　所以，通过班里召开的班会，我懂得了，良好的学风建设需要大家共同的努力才可以，并且需要长期坚持，无形中熏陶我们，并不断前进。 　　  　　 　　每当聊到学习，有些人头疼，有人心烦，还有些人沉默等……甚至还有人没放在心上，不愿意提起在我看来好的学习，要有好的学风才行，好的学风代表了学习的想法和态度，好的学风也要养成良好的行为习惯。 　　学风建设是一个漫长的过程，而学风也是老师在治学方面的不同而又出色的表现，显示出每个人，每个老师不同的风格，同时也是每个人共同进步，并且竞争的强烈氛围，同时也在无声无息当中给学生熏陶，促使他们在无影无踪中增长知识，巩固学过的内容。 　　凭借一个小团体，对每个人造成约束，而实现共赢，优良的学风需要经过长时间的培育，需要大家长时间一起努力才可以，不要三天打鱼两天晒网，一旦形成了持久性，就可以使学者获得根本性、方向性和长久的学习、做事、做人的成败及其良好的习惯，是我们受益终生的。 　　其实在实现良好学风建设也有很多的困难，比如说课堂气氛、每个学生的优缺点、早恋、师生矛盾等……这一个个的问题都需要进行解决，方可实现良好的学风。 　　所以，通过班里召开的班会，我懂得了，良好的学风建设需要大家共同的努力才可以，并且需要长期坚持，无形中熏陶我们，并不断前进。