身心障碍学生自我保护及性侵害防治之探讨1807.pptVIP

課程內容安排 國中階段可學習自我保護之進階技能、進階的性侵害防治及危機處理、了解家庭和社會情境中的性別權益的關係、學習尊重自己與他人隱私權、不碰觸別人的身體等。 * vjghkjh 課程內容安排 高職階段能建立學生性別角色、學會性騷擾及性侵害主要的防治技巧、學習正確的兩性交往方式、認識結婚與避孕的基本概念、分析性暴力與性犯罪之基本概念。 * vjghkjh 身心障礙學生性別教育 有些身心障礙學生的智能發展比一般學生稍慢，但生理發展卻與常人無異，同樣也會面臨與性或性別相關的種種問題 因受限於認知功能的缺損，較難藉由實際事物體會生活中的各種經驗 溝通及其他能力發展亦受到阻礙，在缺乏自信心、自我概念薄弱的情況下，較易從現實環境中退縮，形成過度的依賴 * vjghkjh 指統稱因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果；其鑑定基準如下： （一）智力正常或在正常程度以上者。 （二）個人內在能力有顯著差異者。 （三）注意、記憶、聽覺理解、口語表達、基本閱讀技 巧、閱讀理解、書寫、數學運算、推理或知覺動 作協調等