苏教版高中语文必修三第2讲廉颇蔺相如列传.docxVIP

廉颇蔺相如列传____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》；重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。2．体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。3．认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。一、走近作者司马迁，西汉史学家、文学家。字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。生于汉景帝中元五年(前145)，一说生于汉武帝建元六年(前135)，卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。二、了解背景战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，秦的势力最强。秦要统一中国，采取远交近攻，各个击破的策略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽然虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。课文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。三、知识拓展《史记》是我国第一部纪传体通史。分“表”“书”“本纪”“世家”“列传”五种体例。“表”是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充；“书”是个别事件的始末文献，它们分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发现和现状，与后世的专门科史相近；“本记”除《秦本记》外，叙述历代最高统治者帝王的政绩；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记，少数列传是叙述国外和国内少数民族君王统治的历史。四、文言知识一、通假字⑴ 可予不：（不，通“否”。）⑵ 臣愿奉璧西入秦：（奉，通“捧”，双手捧着。）⑶ 拜送书于庭：（庭，通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。）⑷ 召有司案图：（案，通“按”，察看。）⑸ 秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：（缪，通“穆”。）⑹ 唯大王与群臣孰计议之：（孰，通“熟”，仔细。）⑺ 设九宾于廷（宾，通“傧”，接引宾客的人，傧相）⑻ 肉袒伏斧质（质，通“鑕”，铁钻）⑼ 赵王岂以一璧之故欺秦邪（邪，通“耶”，yé，语气词，吗）二、古今异义1．指示：古义：指给人看（请指示王） ； 今义：上对下的说明 2．约束：古义：遵守约定（未尝有坚明约束者） ；今义：限制使不超出范围 3．得罪：古义：得到惩处（赵岂敢留璧而得罪于大王） ；今义：冒犯 4．明年：古义：第二年（明年复攻赵）； 今义：“今年”的下一年 5．前进：古义：上前进献（于是相如前进）；今义：向前行进 6．宣言：古义：扬言（（廉颇）宣言曰）；今义：宣告，表示政府的公告 7．鄙贱：古义：地位低下，见识浅薄（鄙贱之人，不知将军宽之至此也；今义：卑鄙下贱 8．以往古义：从这里到那里，指地点（指以往十五都予赵）；今义：表时间，从前，过去9．因而古义：趁此就……；今义：表因果关系的连词10．亲戚古义：内亲外戚，包括父母、兄弟、妻子和同族亲属等；今义：跟自己有婚姻关系或血缘关系的家庭或成员11．所以古义：……的原因；今义：表因果关系的连词12．美人古义：妃嫔；今义：美貌女子13．布衣古义：平民；今义：用布做的衣服14．走古义：跑；今义：行。15．去古义：离开；今义：跟“来”相对三、一词多义1．负① 秦贪，负其强（依仗，凭借）② 臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）③ 相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④ 均之二策，宁许以负秦曲（使……承担）⑤ 廉颇闻之，肉袒负荆（背着）2．使① 秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）② 其人勇士，有智谋，宜可使（出使）③ 乃使其从者衣褐（让）④ 大王乃遣一介之使（使臣）3．引① 引赵使者蔺相如（引见，延请）② 左右欲引相如去（拉）③ 相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）④ 君子引而不发，跃如也（动，拉开弓） 4．幸① 而君幸赦臣（幸好，侥幸）② 而君幸于赵王（宠幸）③ 则幸得脱（侥幸） 5．以① 以勇气闻于诸侯（凭，凭借）② 愿以十五城请易璧（ 用，拿 ）③ 严大国之威以修敬也（ 来，连词，相当于“而” ）④ 则请立太子为王，以绝秦望（ 用以，用来 ）⑤ 吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也（ 因为 ）6．徒① 徒见欺 （