四年度下综合实践教案.docVIP

第一课:双色火 知识目标： 1、了解火的用途和危害。2、知道火警电话的号码。技能目标：收集防火知识及相关图片，掌握灭火常识和火灾逃生知识。情感目标：培养学生的防火意识和珍惜生命的意识。教学重点：知道火警电话的号码，了解灭炎常识和火灾逃生知识。教学难点：掌握来火常识和火灾逃生知识。教学准备：相关图片及资料教学方法：情境教学法一、学习儿歌，揭示课题 同学们，你们喜欢儿歌吗？今天我们来学习一首书上的儿歌好吗？学生阅读儿歌。谁来说说你从儿歌中了解到了什么？（防火）火始终是人类的敌人吗？你知道火有哪些用途？小结：其实，火是我们人类的朋友，它使我们告别了茹毛饮血的生活，使人类走向了进步和文明，可是如果我们不合理使用它，它就会大发脾气，给我们人类带来灾难。因此我们要了解火的双重性，今天我们就来了解，双色火。二、活动探究，学习新知1、同学们，你们都是最聪明的孩子，谁能说说怎样都才能让火不发脾气，光为人类做好事呢？（防火）2、你们说得非常好，现在就将你所了解的相关的防火知识与大家交流一下吧。3、真棒，同学们，你们知道这么多防火的知识，下面我们一起看看这些人的行为是否正确呢？（1）学生看书中图片（2）学生判断，教师指导。4、你们真棒，真像小法官，对了，你们想当小法官吗？正好，老师这有一桩案件需要审理，谁来试试？（1）学生看书7----9页自编情境。（2）学生表演，教师指导。小结：看来每一次火灾的造成，我们人类都是有责任的，只有我们具有了防火意识，火灾才能避免，为了让这悲惨的事情不再发生，让我们起来进行防火宣传吧！三、想一想一旦发生火灾我们怎样才能把火扑灭呢？（1） 学生可以以书中图片为例交流自己知道的灭火知识。（2） 教师适时进行补充。（3） 设置情境，让学生进行灭火和火灾逃生表演。四、学习相关链接1、思考：发生火灾怎么办？2、学生根据书中的图片交流逃生的知识。3、教师适时进行补充和指导。板书设计： 第一课双色火 朋友：火使人类走向文明，有很大的用途 敌人：火灾损损害了人的生命和财产 只做朋友，不做敌人-------防火 第二课 餐巾折花 知识目标：知道餐巾折花的用途和餐巾折花的基本折法。技能目标：掌握餐巾折花的基本方法，会折餐巾折花。情感目标：培养学生审美情趣和勤于动手的好习惯。教学重点：餐巾折折法教学难点：折较复杂的餐巾折花。教学方法：讲授法，演示法教学准备：剪刀、餐巾（纸、布），杯子等。一、谈话导入，揭示课题同学们，你们见过餐巾折花吗？在哪见过？餐巾折花是宴会、酒会上使用的卫生用品，相传起源于古希腊，现在的餐巾折花是中西文化的一种产物。宴会上，餐巾折花给人带来一种赏心悦目的美感，给宴会增添热烈欢快的气氛，带来美的享受。你们想学习餐巾折花吗？好，今天我们就一起来学习餐巾折花。（板书课题）二、学习探究，掌握新知（一）走进餐巾折花乐园采用上网或查资料等方式了解餐巾折种类、历史和作用，填入书中的表格内。1、 学生交流搜集到的资料。2、 教师指导学生进行资料的加工整理和适时补充。（二）学与做1、学生阅读餐巾花的折法与步骤。2、学生尝试折制餐巾花，教师巡视指导。3、展示优秀作品，请制作者谈制作经验。学生修改自己的作品。三、拓展学习，巩固知识1、阅读餐巾折花的基本方法。2、学生交流阅读收获。3、按照书中图片试折餐巾折花。4、展示作品，交流经验。四、学习相关链接1、学习浪漫餐巾折花的方法。2、尝试折制折花3、作品展示，交流经验。五、总结全课1、教师总结学习的知识和学生的表现。2、学生谈谈本节课的收获。 第三课 插花 知识目标： 知道插花的常用造型。2、了解插花的方法与步骤。技能目标：1、能够动手进行插花。2、能够利用身边的植物插出富有创意的插花。情感目标：1、培养学生的动手能力和审美情趣。2、培养学生健康的兴趣。教学重点：知道插花的常用造型，了解插花的方法与步骤。教学难点：能够按照造型进行插花。教学准备：相关材料及图片教学方法：讲授法，小组合作学习法一、师生谈话，导入新课同学们，你们见过插花吗？在哪里见到的？插花美吗？插花能给我们美享受，增添活动气氛。你们想学习插花吗？这节课我们就共同来学习插花的有关知识。二、活动探究，学习新知1、了解插花的方法与步骤。（1）插花的制作步骤① 学生阅读了解插花的制作步骤② 学生识记插花的制作步骤（2）小组合作学习插花常用的造型。①学生读书中资料②学生组内交流学习情况。（3）小组合作学习插花三步骤①学生自由读文②学生组内交流学习情况2、学有所用，动手实践小组合作制作插花