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对地方高校外事工作若干思考 　　摘 要 本文针对当前地方高校外事工作存在的一些亟待解决的问题，提出合理化建议，提高外事工作的能力，从而提升地方高校的整体办学水平。 　　关键词 高校 外事工作 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　随着高等教育国际化进程的不断深入发展，地方高校“走出去、请进来”的需求日渐增强，也越来越重视国际间的交流与合作，并充分结合自身办学特点和特色优势专业，不断深化交流空间、丰富交流内容、提升国际化水平。地方高校的外事部门作为对外联络交往的主要窗口，承担着海外人才引进、外籍教师服务管理、合作办学联系沟通、师生出国手续办理等各类综合性的工作，只有明确工作任务、创新管理理念、落实工作举措，不断开拓创新，积极进取，才能更好的通过外事工作能力的提高，从而促进高校整体办学水平。 　　1 地方高校外事工作的主要任务 　　高校外事工作要坚持为学校学科建设、教学、科研服务的方向，以内事带外事，外事促内事，认真贯彻国家教育部提出的教育外事要“为教育服务，为建设服务，为外交服务”的三服务思想。分解到各个地方高校的具体外事工作，则应紧密结合本校的实际特点，理清本校外事工作的具体任务。一是积极开展与国外高校的合作交流项目；二是海外人才的引进与本校人才的派出工作；三是外教与留学生的日常管理服务工作；四是外事接待工作。 　　2 地方高校外事工作面临的挑战 　　2.1 引才、留才工作难度大 　　引才工作是高校国际交流的重要组成部分之一，是提高教学科研水平，提升教师队伍能力的基础性工作，地方高校可以通过引进海外高水平的教师，高效的提高教师队伍的整体素质，弥补薄弱环节，促进优势项目的良好发展。因此，海外人才的引进和管理工作对于地方高校意义重大。但与国内的知名院校相比，地方高校在引才、留才方面无论是从客观还是主观角度都显得能力相对不足。一是引才类别单一，多集中在语言类教师；二是引才质量不能保证，具有较高学术声望、较强学术水平的知名专家不愿意长期来校任教；三是留才相对困难，即使引进了一些高水平的外教，外教本身??可能存在抱着打短工、捞金等想法。水平高的外教在聘用和管理上，可能又存在难留住的问题。这些都在一定程度上影响了地方高校的正常教学工作。 　　2.2 管理体制机制不健全 　　外事部门在地方高校大多被看作为服务部门，在一定程度上存在领导不够重视的可能，导致管理力量相对不足，体制机制不够健全。如有的学校外事办公室挂靠在校长办公室，由办公室主任兼外事办公室主任；有的虽然部门独立，但“两块牌子，一套班子”，甚至只有一人负责。外事工作人员经常由于忙于琐事，疲于应付、头绪太多无法兼顾，不能高效的完成各项日常工作，更谈不上有思考、有开拓、有创新的工作，从而导致工作执行不畅，落实不力，科研能力不强，部门间协调沟通配合不够，难以发挥统筹协调、智力支持，归口管理的作用，最后大大降低外事部门的管理效率，更可能造成部门、院系之间的不和谐、不团结。 　　2.3 外教管理服务难度大 　　外籍教师来自不同的国家，从小受到各自不同文化的影响，在国内工作和生活的各个方面都或多或少的出现一些冲突和摩擦。在对外教的日常管理服务工作中，从住宿条件、出行交通、教学工作环境等硬件设施的配置，一直到语言交流、文化环境的适应与融入等等，涉及到生活工作的各个方面。如果外事工作人员对外教所遇到的实际困难、提出的疑问交流不顺畅、解决不及时、处理不到位，则会引起外教的不满，影响到外教自身去留的决定，同时也增加外事人员的工作难度，从而影响到高校外事的整体管理服务工作。 　　3 地方高校外事工作存在问题的对策 　　3.1 提高认识，突出工作重要性 　　外事工作在推进对外交流与合作，为学术科研建设和人才培养等方面提供支持的同时，外事工作、外事部门又是地方高校与外界合作交流的窗口，外事工作的好坏、外事工作人员的一言一行都代表着学校的形象和综合实力。因此，学校各相关部门应充分提高认识，用高度的政治意识、（下转第53页）（上接第24页）大局意识、责任意识来看待外事工作，领导应亲自督导本单位的外事管理工作，要在机构设置、人员配置、政策扶持等方面加大对外事工作的投入和支持。外事干部和广大师生要始终保持清醒的政治头脑，更要树立全球眼光，积极参与到国际交流活动中，争当国际化行为的主体。 　　3.2 明确定位，做到有的放矢 　　地方高校的外事工作始终要把本校的发展目标、战略思路作为实际工作的着力点、落脚点，找到科学发展的创新点，找到改革提高的突破点和跨越超越的增长点。转变以接待、服务领导为主的工作模式和工作内容，将工作重点转移到以引进国外先进的管理理念、管理模式、教育经验和教育方法为主的任务上来。要紧紧围绕教学、科研和师资培养等方面，努力为学校更高层次发展目标的实现提供智