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媒体技术在高校网络教学中优越性 　　【摘要】网络教学在高校中变得越来越受欢迎。本文笔者先简要介绍了多媒体技术，进而对其在高校网络教学中优越性做了深入探讨，以便使其得到更好的发展，同时也是学生学习的积极性得到激发。 　　【关键词】媒体技术；网络教学；优越性；高校 　　随着社会经济的快速发展，高校教学方式也在发生的翻天覆地的变化，而网络教学已经在各个高校得到广泛应用，而多媒体技术在网络教学中具有非常明显的优越性，它是网络教学变得更受师生的欢迎。 　　1.媒体技术的简述和高校网络教学的重要作用 　　1.1 媒体技术的简述 　　多媒体技术教学（也称为计算机辅助教学）的定义为，首先是利用多媒体计算机，然后将预先制作好的教学课件在多媒体计算机上进行播放的一种教学活动。多媒体计算机教学的原理是，将语言、文字、声音、图画、视频等多种媒体信息通过多媒体计算机经过综合处理后播放出来，这种技术是提高操作者与多媒体计算机两者共同完成的，而且还可以在播放时添加上一些需要的声音、音乐等等，使教学课堂变得生动、有气氛。 　　1.2 网络教学在高校教学中的重要作用 　　通过多媒体计算机把教师和学生紧密的联系在一起，这是网络教学的一项非常重要的作用体现，除此之外，相对于传统的教学方式，网络教学是现在一种新型的教学方式，是将计算机的通信技术和多媒体的技术有效的结合起来，使信息能够进行多向的交流，真正达到知识共享。现在对网络教学有一个比较大众的定义，就是网络教学首先是作为一种新型的教学方式出现的，改变传统的以老师为主体地位的教学方式，变成以学生作为主体地位，而且其主要学习方式是探究知识，因此，网络教学可以说是不排斥传统教学方式，但是有优于传统教学方式，而且它的教学活动不是在单一方面进行的，而是在传统的课堂、网络等多方面同时展开。 　　现我们已经了解网络教学的基本定义，它是一种新型的教学方式，目前其主要运用到的技术有网络技术、计算机技术、多媒体技术等，因此，我们可以发现，网络教学的范围是非常广的，基本上不受时间和空间的限制，所以???络教学非常具有灵活性。通过网络教学可以将枯燥、乏味的课本知识形象、生动的展现出来，所以说网络教学是目前非常适用于高校教学，而且也受到老师和学生的青睐。 　　2.媒体技术在高校网络教学中优越性的探讨 　　网络教学是现代科技发展和高校教学实践研究相结合的产物，它的出现改变了传统的“灌输性、独大性、闭塞性、单一性”的教学模式，建立一种使学生在课堂上真正实现“听、看、说”相结合的教学新模式，促进学生在课堂上积极参与进去，相互探讨、相互合作，并且还有助于培养学生独立思考、认真听课的好习惯，对培养学生良好的交际能力也有非常重要的帮助。网络教学运用到了很多科学技术，但是多媒体技术在网络教学的众技术中具有很高的优越性，而且在网络教学中也是应有频率很高的一种技术。 　　2.1 媒体技术有助于提高学生的学习效率 　　传统的教学环境基本上都是老实一个人在讲台上讲课，一大群学生在地下学习，这种教学环境氛围非常压抑，不利于学生展开想象。而多媒体技术，可以使高校网络教学变得非常生动，而且更具有学习氛围，因为其可以将教学课件经过综合处理还有其强大的交互式特点，并且可以添加进去一些音乐、声音、图像等信息，使课件变得生动、形象，不再是传统枯燥、乏味的课本，所以多媒体技术可以创造出一个图文并茂、生动形象的教学环境，使学生充满兴趣。 　　2.2 多媒体教学技术有助于培养学生的自学能力 　　多媒体技术主要是结合计算机一起工作，因此，对高校的学生来说，学习已经不再是传统的那种枯燥的学习，而是变成生动、形象、多彩的网络教学，这样就方便学生在学习时可以分步学习，同时还能够结合自己的特点，具有针对性的去学习，将学生的学习兴趣充分调动起来，使学生们能够将知识学好、记牢，而且还能及时的进行补习，另外网络教学提高多媒体技术的作用后，还可以使学生们在家里就可以上网学习，这样学习方式，改变了传统的老师一对多的学习方式，变成了一对一的学习方式，能够将学生的不足及时的发现并且纠正，这对学生来说是一件非常好的消息，因此，网络教学中的多媒体技术的应用，对培养学生独立自主学习具有非常重要的帮助。 　　2.3 有利于学生及时解决问题 　　我们都知道，学生在学习课本知识时，一般都会遇到很多问题，这些问题经常会困扰着学生们，有些学生甚至会因此变得非常焦虑，但是在传统的教学方式中，学生只能将这些问题积攒起来，等自己课上才能问老师，这样的学习效果是非常不好的，因为有些问题如果当是不解决，过后有时会忘记自己当是的想法，而网络教学中的多媒体技术的应用，将会在很大程度上改变这种现象，首先多媒体技术是一种非常现代化的技术，其次，多媒体技术是不受时间、空间限制的，因此，当学生再遇到课本问