农村初中寄宿制学散漫习气形成的原因探查及对策研究.docVIP

农村初中寄宿制学校 学生散漫习气形成的原因探查及对策研究 鹦鸽初级中学 任义虎 【摘要】针对当前偏远山区初中寄宿制学生在农村学校普遍存在的现象，通过调查和经验总结，对农村初中阶段学生的特点及其带来的弊端、变化趋势进行分析，力求探索农村寄宿制学生散漫习气产生的原因及演变规律，从学校教育方面提出转化和矫正学生散漫习气的对策。 【关键词】 农村初中 学生散漫习气 成因 对策 随着社会的不断发展，人们生活条件得到很大程度的改善，精神文明建设也取得了显著成效。但是，因生活习惯、地域环境、文化建设等因素的影响，偏远山区农村寄宿制初中部分学生中，仍然存在着一些散漫习气，与社会进步发展很不适应，对社会未来的建设和发展影响很大，必须得到高度重视。学校、家庭和社会要紧密联合起来，积极行动，全力开展对农村初中学生中散漫习气加以矫正教育。 一、农村寄宿制初中生中散漫习气的特点及其带来弊端 （一）存在散漫习气学生的特点 1、存在散漫习气学生的表现 偏远山区农村初中学生中存在散漫习气的学生，他们或多或少具有一些不良习惯。如，顽皮、任性、执拗、懒惰、好打架、粗暴无礼、不守纪律、恶作剧、小霸王作风、撒谎、偷窃、损人利己、品行障碍、行为异常、迷恋上网、早恋等。 关于这些学生，在学校里有的把学习成绩差的学生，称为“学困生”。把学习成绩差、品德行为也差的学生称为“双差生”或“难教生”。素质教育观点认为，人的发展有先后，只是时间问题，因而把存在这些问题的学生称之为“后进生”。这些学生是现阶段思想上、道德品质上的发展水平距离教育目的的要求较远，在行为上存在较多的缺点，落后于一般同学的特殊学生。 2、存在的普遍性 一个群体中能力和水平的发展是不会平衡的，无论是在思想品德、行为习惯，还是学业成绩，必然存在优劣、高低之分。每一所学校、每一个班级，都存在着一定数量的学习成绩差或品德行为差的学生。加之，农村学生生活环境的影响较大。所以说这些学生有其存在的必然性、客观性和普遍性。 （二）存在散漫习气学生带来的弊端及变化趋势 这些学生带来的弊端主要有二个方面：一是不利于自身健康成长。在校期间若不加强教育和矫正，很难养成良好的思想行为习惯。走上社会易受不良因素的诱导，有的甚至演变发展成违法犯罪行为，给家庭、社会带来不稳定的因素。二是这些学生有很大的传染力。他们容易带坏其他同学，很难在学生中弘扬正气和正能量，影响学校正常教学环境和秩序，给学校管理带来难度。问题学生带来的弊端及变化趋势具体表现为 1、低龄化 近几年来，初一学生中在数量上有明显上升趋势。据调查表明：小学阶段，由于学生年龄小，家长娇生惯养，教育影响放松，容易放任放纵，因而使其呈现低龄化趋势，必然导致初中阶段问题学生低龄化。尤其是在取消小学升初中考试后，初一存在散漫习气的学生就呈现日益普遍和递增的趋势。此现象的产生势必增加后续对这些学生教育转化工作的艰巨性。一方面是这些学生在农村学校从数量上的增加和表现上的多样性，带来的问题就更加复杂。另一方面是由于农村家庭教育的缺失及家长误导频繁，使这些学生散漫习气形成的时间长，在转化上就需要花费更长时间，在培养良好的行为习惯等方面就更加费力。 2、群体化 随着存在问题学生低龄化，在学校时间越长，交际面、接触面随之扩大。加之农村环 境的影响、手机等通讯工具的广泛使用，这些学生呈现由个别向群体化发展的趋势。诸如结伙打架、斗殴，甚至有的发展成帮会、帮派，形成群体性的不服从管理，不遵守纪律，给 学校教育造成极大难度。 3、校外化 以往这些学生的问题行为大部分表现在校内。近几年来，有些学生为了逃避老师和家长得监督，不让知道其“惹事生非”，便把发生散漫习气行为的地点由校内延伸到校外。在时间上由在校时间转移到校外时间。尤其是夜间发生的问题有逐渐上升的趋势。以过生日为由群居饮酒抽烟现象时有发生。校外发生的问题多有社会人员参与，使事件复杂。有些学生家长依赖与学校，对孩子放任不管。由此可见，这些学生在校外发生问题的事件严重性可见一斑。 4、违法化 具有散漫习气的学生在校的一般违纪表现为：无心向学、纪律观念淡薄、行为散漫、不遵守学校规章制度、经常借故迟到或早退、逃课、不自觉或故意捣乱课堂、同学之间闹矛盾，打架、斗殴。近几年来，有的学生甚至参与敲诈勒索、盗窃、持械群殴等违法事件。 二、产生散漫习气学生的原因 散漫习气学生产生的原因是多方面的。有的因纪律观念淡薄，有的因学习基础差，有的因家庭教育不当，有的因家庭环境特殊，还有的受到社会上不良因素的影响。据多年来调查分析，散漫习气学生的产生主要有下列几方面的原因  （一）家庭因素 1、父母是孩子的第一