(秋季新版)七年级语文下册 第11课 台阶(第1课时)导学案新人教版.docVIP

台阶 学习内容 台阶 主 备 初一组 使用者 　 审 核 课 型 　新授 时 间 　 学习目标 1.学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。 学习作者命题立意、组织材料的写作方法。 1.学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。 学习作者命题立意、组织材料的写作方法。 学法导航 自主学习，小组交流，教师点拨 学 习 活 动 环节一：激趣导入，目标领航（明标） 1（1）读准下列加点字的读音。 环节二：学案导学，自主学习（自学-查） （一）三读课文 环节三：合作探究，交流展示（互学-查） 1．下列加点字注音、字形不正确的一项是（　 　 ?）? A凹凼（ào）烦燥（zào） ?B尴尬（ɡān?ɡà）阴凉（yīn）? C卵石（luǎn）? 揩一把（kǎi）? D砌缝（qì）? 舀米（yǎo）? 2．指出没有用比喻的句子（　 ?　?）? A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。? B．父亲又像问自己，又像是问我。? C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。?D．他的脸苍白得像一张纸。? 环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查） 有一天，....，便“嘎叽”地（? ）了一声，父亲身子晃一晃