培正中學數學科.ppt

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培正中學數學科

培正中學 數學科 2006年11月3日 一切從了解開始… 家課 家課 家課 家課 家課 學生的數學表現 家長可以做什麼? 3. 給予他們多一點空間去進行討論 數 學 大 師 丘 成 桐 教 授 * 初中課程 有別於小學之處 家課 學生的數學表現 / 測驗表現 學習數學的態度 家長可以做什麼? 以代數及幾何的學習為主,課題內容和難度有較深入的編排,時間上的分配亦較多。除了重視概念的認知和形成,還著重演算技巧和步驟。要求學生多做練習,一方面可以鞏固所學,另一方面又可以收到熟能生巧之效。 初中數學課程摘要 有別於小學之處 計算得出的答案佔分較重 著重筆算或心算 不得使用計算機 不希望學生看答案 考試成績偏高 (56%獲得90分或以上 88%獲得80分或以上) 小學情況 著重運算過程(步驟) 中一開始可使用計算機 (但非靠賴計算機) 鼓勵學生完成功課後 自行對答案 測驗及考試分數不會太高,甚至有可能不合格 中學情況 1. 統一作業(A簿):題目選自課本, 老師詳細批改並要求學生做好改正。 2. 課本練習(B簿): 學生基本上要完成 課本內半數以上的題目, 要求學生完成後自行 核對答案。 老師定期查閱。 3. 作業(Workbook): 學生必須做妥其中 所有練習。該等題目 的擬題形式較多元 化,可以補充教科書 之不足。 老師定期查閱。 4. 工作紙(補充練習): 為配合中四年級轉用英文數學課本,老師以補充練習形式教授英文數學詞彙,英文題目解題和作答,使學生在課堂上透過多聽和多看,逐漸建立使用英文學習數學的基礎。另外,工作紙最後部份屬挑戰題,較困難,學生可按自己的能力選擇是否完成。 (測驗和考試仍以使用中文為主) 5. 測驗改正: 學生於每次派卷後必須認真改正,也須把答題紙貼在改正簿上,測驗卷或須家長簽名。 老師會詳細查閱改正。 中一入學 數學學科測驗成績 74.33分 76.56分 本校平均分 ~54分 54.76分 全港平均分 本學年 上學年 100 97 97 96 96 96 95 93 92 88 87 85 82 80 79 79 76 75 74 74 72 71 71 70 69 64 63 62 61 61 60 59 59 59 57 57 56 55 52 49 48 39 38 最近一次數學測驗 中一某班的成績 該次測驗的平均分 = 71.93 該分數的標準差 = 16.89 學生的數學表現 他們為何會這樣? 學習數學的態度 為何他的數學成績這麼差? 1. 根基不好 不少中四中五的同學對處理有未知數的四則運算有問題。 2. 自信心不足 如果你常常把自己看成是失敗者,你便會成為真正的失敗者,這是一個破壞力甚強的負面情緒,也會做成惡性循環,正所謂「有信心不一定會贏,但沒有信心一定會輸」。 3. 讀書方法不好 不少同學上課時只顧抄老師寫的筆記,根本未經自己消化,不明白時又不敢發問,這樣不求甚解的學習態度,又那樣能學好數學呢? 學習數學的態度 怎樣才能學好數學呢? 1.打好根基 基本的四則運算是少不了的,有些公式也一定要記,同學必需下點苦功。 2.增強自信心 過往做得不好,不代將來不能做好,更不要說自己是天生的數學白癡,這只是你不肯努力的藉口。 3.改善讀書方法 數學最注重理解,如果你不明白,做多多數也沒有用,所以一定要弄清楚不明白的地方。 數學是自己做才是自己的,看明白別人做的數和自己做是差很遠的,所以單是明白老師做的數是不足夠的,一定要自己再做一次,在做數的過程中,你更要緊記一些常用技巧和常犯錯誤。 花些時間看清楚題目,分析題目; 多思考,把問題轉化,練習變通; 避免重蹈覆轍,日常功課或測驗 用心 做好改正; 多反省多發問,答案是否合理? 有沒有其他答案? 已知條件用過了? ……… 從何入手? 按了解去關心 2. 多鼓勵,勿比較 *

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