(浙江版)2019版高考生物一轮复习 第20讲 植物生命活动的调节学案.docVIP

第20讲　植物生命活动的调节 考点 知识内容 考试属性及要求 考查频率 必考 加试 植物激素调节 (1)生长素的发现过程、作用及其特点 b b 2015年10月第12题(2分)2016年4月第13题(2分)2016年10月第2题(2分)2017年4月第12题(2分) (2)活动：探究2，4－D对插枝生根的作用 c c 2016年4月第20题(2分)2016年10月第10题(2分) (3)五大类植物激素的作用(4)植物激素的应用 ab 2016年4月第32题(二)(1)(2分)2016年10月第32题(二)(2)(1分) 考点一　生长素发现过程、作用及其特点 1.生长素的发现 科学家 实验 实验结论 达尔文 父子 苗尖端是感光部位。注意到：弯曲部位在苗尖端的下一段。推测：有某种化学物质从苗尖端传递到下面 波森·詹森 的确有一种化学物质由苗尖端向下传 温特 苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质 2.生长素的产生、运输和分布 (1)合成和分布部位：主要是顶芽、幼叶和胚。 (2)运输： ①极性运输：在胚芽鞘尖端部分从形态学的上端运输到形态学的下端。 ②横向运输：在胚芽鞘尖端部分发生，横向运输单侧光和重力等因素影响。 3.生长素的生理作用 (1)两重性 ①实质：即低浓度促进生长、发芽、果实发育，高浓度抑制生长、发芽、果实发育。 ②表现 (2)顶端优势 顶芽优先生长，侧芽受到抑制。 ②原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制。 (3)应用 1.(2015·浙江10月选考)用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，然后给予单侧光照，如图所示。一段时间后，幼苗将(　　) A.向光弯曲生长 B.背光弯曲生长 C.向上直立生长 D.停止生长 解析　用不透光的罩子罩住玉米幼苗尖端，苗尖端不能感受单侧光的照射，向光侧和背光侧生长素浓度相等，幼苗将向上直立生长，C正确。 答案　C 2.(2016·浙江4月选考)将含有适宜浓度生长素的琼脂块放在幼苗切面的左侧，如图所示。一段时间后，幼苗将(　　) A.不生长 B.向左弯曲生长 C.直立生长 D.向右弯曲生长 解析　由于含有适宜浓度生长素的琼脂块放在幼苗切面的左侧，而生长素能促进生长，所以左侧生长比右侧生长的快，因此幼苗将向右弯曲生长。 答案　D 3.(2016·10月浙江选考卷)将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间，如图所示，给予单侧光照射一段时间后，幼苗将(　　) A.直立生长 B.不生长 C.向光弯曲生长 D.背光弯曲生长 解析　由于明胶不阻碍生长素的运输，所以图中的幼苗尖端中仍会发生横向运输和极性运输，所以也会发生正常情况下的向光生长的现象。 答案　C 4.(2017·4月浙江选考)植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是(　　) A.在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰 B.①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质 C.②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质 D.该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗 解析　在黑暗条件下进行实验是A正确。①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质，B正确。②与③对比的差别是琼脂块安放的位置是正放还是侧放，所以能证明幼苗弯曲生长与促进生长的化学物质在幼苗中分布不均匀有关，C错误。该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗，避免了尖端本身对实验结果的影响，D正确。 答案　C 本题组对应必修三P2～P4内容：生长素发现史 1.生长素的发现 (1)达尔文父子的实验 ①实验处理及结果 ②实验结论：苗尖端是感光部位。由弯曲的部位在苗尖端下面可推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。 (2)波森·詹森的实验 ①实验处理及结果 ②实验结论 的确有一种化学物质由苗尖端向下传递。 (3)温特的实验 ①实验处理及结果 ②温特实验充分说明，苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质，后来这种物质被命名为生长素。其他科学家们发现其化学本质是吲哚乙酸，它是在细胞内由色氨酸合成的。 2.生长素生理作用的特点：低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，而且往往与发生作用的器官有密切关系。 角度1　生长素发现实 1.(2017·十校联盟模拟)下图为达尔文父子的实验示意图，据此能得出的结论是(　　) A.苗尖端对光的刺激有反应 B.苗尖端产生某种化学物质并传递到了下面 C.苗尖端下面背光面的细胞要长得多，伸长得快 D.苗的向光生长是由于尖端下面的生长素分布不均匀 解析　本实验通过对比有无尖端，有无不透明的帽遮住尖端，有无不透明的薄膜将基部包住，据此能得出的结论是苗尖端是感光部位，A正确。据此推测苗尖端产生某种化学物