基于情景模拟互动训练任务导向的adl 课件.pptxVIP

基于情景模拟互动训练任务导向的ADL陕西省康复医院 张洁作业疗法科情景模拟训练与日常生活能力训练密不可分日常生活活动分析1.一般分析：脑卒中后遗症患者晨起刷牙为例具体分析（1）主动性：因早晨起床吃饭前为口腔清洁必须刷牙（2）时间：按照平时的生活习惯（3）安全性：知道有潜在的危险（4）情绪：乐意做（5）相关因素：年龄、性别、身体素质、生活习惯2.分析步骤 （1）进卫生间：①运动：能独立行走，协调和平衡功能好， 下肢、骨盆及躯干各关节和肌肉活动、能保持直立的姿势； ②感觉：本体感觉、视觉正常；③智能：有清洁口腔的要求， 能做出决定，并知道在哪里进行。 （2）准备工作：如从洗漱台拿牙膏、牙刷、刷牙杯、挤牙 膏等。①运动：站立、行走、平衡、弯腰/伸手拿物、四肢 粗大运动、上肢精细运动、手眼协调和手的抓握；②感觉： 本体感觉、视觉与触觉协调正常；③智能：记忆力、理解 力、逻辑思维④感知：空间结构、图形、有无失用、失认 等。 （3）接水：打开水龙头将刷牙杯对准水 龙头下，关水龙头等动作。①运动：上 肢关节屈伸和旋转运动以及手的抓握功 能；②感觉：眼手协调，本体感觉等； ③智能：注意力、理 解力工作程序；④感知：空间结构，视 觉，有无失认失用等。 （4）刷牙：①运动：端刷牙杯、拿牙 刷主要是抓握、上肢灵活、协 调性、控制能力②感觉：味觉、温度 觉、本体感觉以ADL为主导