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参考资料--男幼儿教师入职适应个案研究

陇东学院教育学院学士学位论文 论文题目:男幼儿教师入职适应的个案研究 作者姓名:高强强 二零一四年十二月 学校代码 学号2011381203 陇东学院学院教育学院学士论文 论文题目:男幼儿教师入职适应的个案研究 作者姓名:高强强 专 业:学前教育 指导老师 :张丽萍 毕业时间 :2015年6月 陇东学院教务处 摘要 本文对幼儿男教师的入职适应进行深入研究,通过了解一位幼儿男教师入职前后心里的转变以及职业适应的变化与改变,并在此基上为广大男性幼儿教师和幼儿园提出可行的建议,帮助幼儿园男老师更好的度过职业适应期,降低幼儿园男教师流失率,帮助其快乐的工作和生活。 关键词:幼儿园 幼儿教育 男幼儿教师 入职适应 幼儿教育 目录 摘要 导言 研究方法与过程 结论与分析 参考文献 导言 根据教育部对2008年全国幼儿教师统计结果显示,我国专任幼儿教师中女性教师比例达到98.5%,专用男性幼儿教师比例只占1.9%,男女教师的比例严重失调。以及依据目前调查结果显示,某校2011级本科学前教育(1)班男生一名,女生59名,学前教育本科(2)班男生4名,女生55名。而2010级专升本班总人数30人,但女生人数也超过20人,男生则少于10人,男生所占百分点较低。而在高等院校的学前教育专业中这种男性和女性比例也是很普遍的。通过平时的交流发现,有一部分男生毕业后并不把幼儿教师作为就业的首要选择,探讨影响男幼儿教师职业发展的重要因素,让更多学前教育专业的男生加入幼儿教育的行业,是本研究的主要动机。通过我的调查访问,有少数男幼儿教师在初次进入幼儿园工作后,表现出很多的不适应。例如2010年在长庆桥幼儿园有一名男幼儿教师王老师,自入职上班不到一年时间就离职了。其实这样的例子好有很多,在镇原县的新集幼儿园,有位男幼儿教师在上班后的一段时间,也转入了当地的小学任教,可见男性幼儿教师的入职适应在幼儿教育中显示的尤为重要。入职适应是指教师不断适应变化着的教学环境,不断增强专业能力,从而胜任其角色,进而达到自我实现的境界。对男性幼儿教师入职适应的研究:1.有助于男性幼儿教师正确认识男性幼儿教师这一岗位,树立正确的职业观,改变职业偏见。2.有助于男性幼儿教师正确处理入职适应过程中遇到的棘手问题,轻松跨域入职适应期。3.壮大男性幼儿幼儿教师在幼儿园师资中的比例,进一步促进幼儿教育事业的发展。 研究方法与过程: 一 研究对象 本研究采取个案研究,作为个案研究的对象是方山中心幼儿园的一名男幼儿教师张老师。张老师2012年毕业于定西师范专业学院,是该幼儿园唯一的男性幼儿教师。 二 研究方法 研究采用访谈法。 三 研究过程 访谈之前预先设好题目,只要是针对张老师入职历程、工作现状、日常生活、以及对自己职业的评价未来规划。对其他老师的访谈,主要是为了获取她们对张老师在幼儿园中带班以及生活表现的看法。通过观察访谈分析研究并且进行全程录音,再把录音转化为文字资料进行整理。 四 结果与分析 通过对张老师入职历程、工作现状、日常生活、以及对自己职业的评价未来规划的了解以及其他老师看法的分析,总结出影响男性幼儿教师入职适应和发展的主要因素。我们把它总结为内部因素和外部因素。 (一)、内部因素 1、职业认同 教师职业认同是指教师对自己所从事的职业的职业的一种认同。职业认同也是男幼儿教师从事幼教工作最为关键的前提基础,也是个体从事幼教工作的持久动力。说起来张老师的职业经历也应该从他的大学选择专业开始,张老师首先选择的是经济管理 专业,由于自己高考成绩仅仅和高考分数线擦肩而过却被调剂到了学前教育专业,一开始进入这个新的班级看到班上那么多的女生,而班上却只有三个男生,张老师倍感压力,而且整天呆在女生当中也特别压抑,后来随着接触一些学前教育专业课程,比如钢琴、声乐、学前卫生学、突然感觉也挺有意思的,再加上自己平时对歌曲和器乐比较感兴趣,就打消了申请转专业的念头。另外随着近些年来高等教育普及化程度的提高,就业压力也越来越大,如果想要在大学刚刚毕业找到一份满意、稳定的的工作也实属不容易,好多应届毕业生都是先就业再择业。除此之外,近年来国家在政策上对学前教育也越来越重视,改变幼师的工作环境和薪资待遇,这种契合刚刚迎合了张老师当时的求职动机。但是他的好多朋友都对他所从事的职业开玩笑,说实话当时心理负担挺重的,并且

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