大二班第一学期教学质量分析.docVIP

第三幼儿园大二班教学质量分析报告 （2017—2018学年度第一学期） 本学期我们班三位教师在《纲要》、《指南》的指导下,认真学习理论知识、落实于实践，认真完成各项教学活动，不断提升保教质量。 一、幼儿发展情况 （一）基本情况 我班共有幼儿26名（新增幼儿3名，退园幼儿5名）。幼儿各方面发展水平已经有了很大进步，多数幼儿能够自觉按规则游戏，团结同伴、乐意为集体服务，生活自理能力和自我保护能力有一定的提高，全班幼儿在各项活动中积极踊跃。 （二）各领域情况分析及措施 健康领域 1.优势 （1）幼儿都能够在斜坡和有一定高度和晨间体育活动我们融入了一系列的梯子、高攀登，幼儿都安全的通过这些器械。并且能够主动的别人已经养成了的生活，养成良好的作息。幼儿早起早睡和午睡习惯良好。显著提高，在遇到突发情况时能进行自我保护体现在、防火演习幼儿冷静的面对。在遇到小危险时能够互相警告和躲避方面 2.不足 有龋齿的幼儿较多，有大部分幼儿还是不会系鞋带，在理解量的相对性上有些薄弱，在安全意识和躲避危险方面还是比较薄弱。在躲避危险和安全意识方面，经过我们的努力虽然有了很大的进步，但仍需加强引导。 3.原因 （1）在区域活动中为幼儿提供练习系鞋带的玩具太少。 （2）家长包办的太多，减少了幼儿的安全意识。 （3）孩子挑食现象还有，经常离园回家之后还要吃一顿晚饭。 4.措施 （1）与家长取得联系，加强幼儿的安全教育。 （2）增加幼儿在跳、拍球、坐位体前屈等方面的练习，多创设这方面的游戏活动。 （3）在活动区中，投放系鞋带的玩具，并且制作了关于鞋带的墙饰，利用生活环节请幼儿练习系鞋带，并请家长配合在家让幼儿练习自己系鞋带。 （4）开展主题活动，加强幼儿的躲避危险意识和安全意识。 社会领域 1.优势 （1）在社会领域里，进过一学期的培养，自我认识、维护环境卫生等方面有了很大的进步。在主题《垃圾分类我先行》的过程中孩子们认识到了环境对我们生活的重要，更认识到了通过自己的努力能够帮助环境进行改善。 （2）幼儿能主动、友好地与同伴合作游戏，懂得尊重别人的意愿。幼儿在公共活动区分区活动和主题探究活动遇到问题时，能够主动的寻找问题的答案，通过协商、讨论友好的解决问题。 （3）接纳、尊重与自己意见的幼儿，主动的为大家服务珍惜的劳动成果小餐厅时幼儿都能主动的幼儿，并且能够主动为大家服务。 时与同伴分工合作，遇到困难一起克服。开展”主题活动时，幼儿遇到困难会互相学习、询问经验，最后一起完成 （5）喜欢和大家分享自己收集的小知识和进行主题活动，孩子们会主动的去收集的，并。 孩子们之间互相赠送自己制作的贺卡、折纸等物品。 对于的问题能够进行答案寻找能用一定的方法验证自己的猜想。进行，幼儿能够主动发问搜集相关经验经过反复的实验和操作来验证自己的正确与否。这个过程中体会到了成功的喜悦。 能够通过、，自己描述前后发生的。水培、土培切块和整个种植进行比较试验的正确方法。 数字、图画其他符号进行记录。制定了的，日常观察时自己制作了自己的观察比较记录表。 1.优势 （1）幼儿喜欢和人交流、分享自己喜欢的艺术作品幼儿的与小朋友分享自己的剪纸、折纸以及自己新学习的歌曲等。美工区会主动自己剪纸作品展示给大家，并主动的教其他幼儿。本学期的“新年联欢会”等活动中幼儿能够主动要求参与节目， （3）幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，喜欢参加音乐活动，能够用表情、动作、语言等方式表达自己对于作品的理解。 （4）幼儿利用废旧物制作方面有了许多的想法，创新出许多玩法。多数幼儿能够运用不同材料较细致地反映周围事物和自己内心特征。 2.不足 （1）音乐方面与中班相比也有了很大的进步，但音乐表现能力仍有待继续提高。 （2）剪纸方面也有了很大的提升，但是在技能技巧上有待提高。 3.原因 （1）美工区幼儿有充分的自由，孩子们喜欢美工区，使美工技能发展较好。 （2）和生活情境中的文字符号感兴趣，文字标示一定的意义。 故事的部分情节大胆的故事或创编。会进行续故事竞赛等 （3）在阅读方面有很大进步，本学期我们开展了早期阅读，幼儿能够看着书进行有声有色的讲述。 2.不足 （1）个别儿童不能够正确的书写自己的名字，书写时个别幼儿姿势不太标准。 （2）多数幼儿不能够比较准确、简练地回答出老师提出的较复杂的问题。幼儿能够按顺序说出故事的主要情节，但是在理解故事说明什么了时有一定的难度。 3.原因 幼儿语言表达能力较差，由于家中二胎较多家长和幼儿共同阅读故事时间太少。 4.措施 （1）利用生活环节和幼儿一起讲故事，丰富幼儿的词汇量。 （2）培养幼儿带着问题认真听故事，进行问题回答的能力。 （3）故事结束请幼儿说一说故事里的主要情节。 二、教师专业化发展情况 （一）课堂上都以幼儿为主体，师幼互动。 坚持每天按计划完成教学活动，做到心中有