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精心育人谱新篇 山西省晋城市早期教育双语小学在以课堂教学为重心的同时，积极开展多项别开生面的教学活动，使教学面貌焕然一新。 一、以校园文化育人。学校认为校园文化是学校的“灵魂”，是培养教育学生的一种重要措施。因此他们非常重视校园文化建设，努力做到内容新颖，形式多样，使人喜闻乐见。具体做法是：唱好一支歌、办好一张报、选好一本书、搞好一处文化长廊。唱好一支歌：即双语小学校歌。双语小学没有同许多学校大同小异似的“校训”，而有一支其它学校很少有的令人鼓舞的校歌。它体现了学校的办学理念、办学精神和追求。这是一支团结求实之歌、创新奋斗之歌。学校师生人人会唱，众口一曲，唱出了双语人共同的精神和风貌。办好一张报：即双语小学校报。其校报内容丰富，版面灵活，既有校方的组稿又有师生的投稿，还有学生家长和社会各界人士的寄语；既是学校的新闻报道，又是学校办学历程的总结。一张小报作用大矣。选好一本书：即《双语小学小学生优秀作文选》，他们把小学生的优秀作文汇编成册，其内容体现出小学生之“我的一颗心”、“我的一双手”、“我的一件事”、“我的一个家”、“我的一个梦”。其作文选篇篇童语闪烁着小学生的好奇之心，好动之笔。市教育局的领导说：“双语小学自编自印本校小学生优秀作文选，在我市尚属首例。”学生家长说：“这是孩子学会、学好写作文的好范本、好教材。”办好一处文化长廊：双语小学校园内东西两边有两条文化长廊。在文化走廊上，他们把中外名人名言和一些日常用语用英汉两种文字镌刻或书写其中，引领着孩子们仰慕前贤、牢记哲学，潜移默化地塑造着学生博大的胸怀和无穷的力量。 二、以学习笔记育人。一张白纸可以绘出最新最美的图画，一张白纸可以写出光辉灿烂的人生。双语小学创新办学特色竟别出心裁地在一张白纸上做起了大文章。他们设计了两本课外学习笔记：一本是读书笔记；一本是读诗笔记，其格式别致，既有学生自学的内容和体会的栏目，还有家长和老师阅批的栏目，这样便于学生、家长和老师三者共读。“三同读”能促进学生自学，提高学生课外阅读的数量和水平。他们制作的独特的读书笔记本，既是一种促进课外读书的学习方式，又是一种学生积累丰富知识的好形式。 三、以各种活动育人。学校经常定期或不定期举办各种形式的文体活动是双语小学的教育特色之一，他们组织活动的内容和形式具备三个特点：一是知识性，诸如读书朗诵、诗歌背诵、普通话比赛、英语标准发音比赛、科普知识竞赛、讲历史故事、书法绘画比赛、体育舞蹈比赛等；二是趣味性，诸如汉语歌曲、英语歌曲比赛、文艺节目比赛、体育技能比赛和地方特色戏曲、游戏比赛等；三是广泛性，全校师生人人出台，个个上阵，重在参与各种形式的活动，张扬学生个性，发挥学生特长。在定期的或大型的比赛活动中，他们还邀请有关专家和学生家长组成评委，参与评论，以提高各种活动的水平质量。各种形式的文体活动既使学校充满欢乐和谐，活泼愉快的气氛，又寓教于乐使学生从中增长了知识和本领，提高了自身的整体素质。 四、以社会知识育人。学校是个小社会，学生最终要走向大社会。使学生从小了解社会，认识社会，及早地与社会对接，增长其社会知识是双语小学特别重视的教育内容之一。为此，他们经常聘请政法干警来校讲法制知识；交通民警来校讲交通安全知识；卫生防疫部门工作人员来校讲卫生健康知识；地震部门工作人员来校讲地震安全知识等，还特别聘请劳动模范来校讲其爱岗敬业的模范事迹和奉献精神。这样，既使小学生增长了社会知识，又使其树立了长大后自己也要爱岗敬业，奉献社会的雄心壮志。 在开展各种活动的同时，他们还深入开展教改，积极组织编写校本教材，这样进一步激发了教师的潜能，点燃了小学生生命的活力。学生家长耳闻目睹双语小学的创新之举，高兴得心花怒放，喜笑颜开，赞不绝口。四年级三班学生王滨的家长李桂阳还赋诗《赞双语小学》诗云：“靓丽楼宇赛皇宫，六百孩童乐其中。开放教学创意广，封闭管理爱心浓。花蕾稚嫩沐春雨，松苗柔软舞东风。千锤百炼成材后，感恩难忘众园丁。”