§4.6.1角.docVIP

淮阳一高导学案 主动学习 勤于思考 展示风采 早成栋梁 第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 5 页 班级 姓名 级段：七A 科目：数学 课型：新授 编写时间 ：2011.11.26 编号：02 编写人 ：简建鹏 审核：谢晴 密 封 线 师 生 §4.6.1 角 【学习目标】 编号：51 1、通过实际情境，进一步理解角的有关概念，认识角的表示方法； 2、会进行角的度量； 3、培养学生“知识来源于实践，又服务于实践”的观念。 【学习重点】 ?理解并掌握直线的性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形。 【学习难点】 根据语言描述画出图形。 【学法指导】联想法、讨论法 【学习过程】 一、学前准备 1、你认为什么是角？。 2、举例生活中角的实例。 二、自主探究 1、角的概念 （1）由 组成的图形叫做角。 （2）角也可以看作是由一条_____绕着它的端点旋转而成的图形。 2、想一想：角的表示方法有那三种？完成下表：（展示三） 札记 表示方法例如方法一方法二方法三3、探究： 请用适当的方法表示下图中的每个角． 4、阅读课本第129页有关内容。回答完成以下填空（展示五） 把一个圆360等分，每一份就是___度，记作___； 把一度的角60等分，每一份就是___分，记作___； 把一分的角60等分，每一份就是___秒，记作___。 1周角=_____°，1平角=1周角=_____°，1平角=_____° 1°=____′，1′=____″°，1°=____′，1′=____″ 5、∠α的度数是48度56分37秒，记作∠α= 。 ?【课堂检测】 A1.思考与练习1： (1)．判断题： ①两条射线组成的图形叫做角。 （ ） ②∠AO B和∠ABO是同一个角 。 （ ） （2）图6中有____个角，可以表示为________________ （3）如右图8所示：①以C为顶点的角共有______个（平角除外），可以表示为______②以AC为一边的角是___;③以 CA为一边的角有______个??它们是_________ 师 生 A 2．练习P153练习1，2，3 A3．从下午第一节课上课（14∶00）开始到第二节课下课 （15 ∶40 ）为止，钟表的时针走过多少度？即___o___′ B4．.已知，如图9所示长方形CBHG中，CD，GF是∠A的两边上的一部分。 (1)画出∠A，并量出∠A的度数； (2)分别量∠1，∠2，∠3与∠4的度数； (3)说出∠1与∠2，∠3与∠4之间是什么关系？ （4）你能用几种方法表示∠1、∠2、∠3、∠4、∠B？ （5）你能说出∠1，∠3,∠A的和与平角之间的关系吗？ 【课后作业】 A 1 2 1. A 2. 现在的时间是9时20分，此时钟面上的时针与分针的夹角是（　　） Ａ．150°　　Ｂ．160°　　　Ｃ．162°　　　Ｄ．165° A 3. 如图，可以表示成或可以表示成______， 可以表示成______． B 4. 经过点作一直线与轴平行，与抛物线相交于，两点，则，的坐标分别为 ． B 5. 如图所示，从点出发有四条射线， 札记 则图中有______个角，它们分别是______． B 1 2 6. 如图，， 求的度数． C7. 如下图所示，为一条直线， 的平分线，内，， 求的度数． 【教学反思】