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语言发展关键期 培训人：Leo 语言敏感期 婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易的学会母语。 潜意识学习：牙牙学语→单词→短句、词组→ 有意识学习：句子→复杂句型→语法→谈话、文章 语言能力影响孩子的表达能力，因此应该经常和孩子说话、给他讲故事、引导谈话，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好的基础。 0—3岁时宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段，细心的父母在实践中不难发现，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人，只要稍加引导，宝宝就能说出一些多词句的语话，并学会使用各种基本类型的句子，说话时还会出现一些复合句。这个时期的宝宝还非常渴望能与父母交流，对此，父母可利用以下方法，因势利导地对宝宝的语言能力进行训练。 1.父母要为宝宝做出正确的榜样 宝宝学习发音的主要途径是模仿大人。父母发音清楚、准确，是宝宝学习正确发音的前提。 2.父母要有意识、耐心的教育宝宝发音。 让宝宝观察大人发某个音时，嘴唇和舌头是怎样动的，在让宝宝自己进行练习。 婴幼儿语言能力发展的时间与特点 0—1个月 每个宝宝的哭声不一样; 不同的哭声代表着不同的需要; 对说话声很敏感，尤其对高音很敏感。 2—3个月 将声音和形象联系起来，试图找出声音的来源； 会发出“咕咕”声，而且会发出a、o、e音； 能辨别不同人说话的声音，有不同情感的语调。 4—6个月 咿呀作语，开始发辅音，如d、n、l、b； 看见熟人、玩具能发出愉悦的声音； 叫他名字会转头看。 7—9个月 能重复发出某些元音和辅音 eg“Ma-Ma、Ba-Ba”的音，但无所指； 试着模仿声音； 发音越来越像真正的语言； 开始懂得一些词语的意义； 会挥手再见、招收欢迎、拍手。 10—12个月 能懂得一些词语的意义； 能按要求指向自己的耳朵、眼睛、鼻子； 能说出最基本的语言 eg：“Ba-Ba、Ma-Ma”，而且有所指； 出现难懂的话，自创一些词语来指称事物； 同意点头，不同意摇头、摇手，会讲出单词句。 13—18个月 知道书的概念，喜欢翻书，重复别人说的话； 熟悉的物品和人说出名称和姓名； 会使用“动词” eg:抱、吃、喝； 喜欢用一个发音来泛指一类事物； 懂些日用品名字，会指出或说出所要东西； 能听懂发出的短指令，用手势交流。 19—24个月 会表达自己的需要 eg：说“尿尿”； 开始用名字称呼自己； 喜欢看电视，按指示办事； 喜欢重复地听一首歌、读一本书等； 说3—5个字的句子； 听完故事能说出什么人、什么事； 随大人念几句儿歌，会回答最简单的问题。 25—30个月 会用形容词，问“这是什么？”； 会用你、他、你们、他们、会用连续词； 知道日用品名字（50个）； 会说简单的复合句，叙述经过的事； 会背儿歌8—10首； 会说5—6个字的句子； 掌握常用词汇300个左右。 31—36个月 懂得里、外，能运用大约500个单词； 会问一些关于“什么”、“何时”； 理解故事主要情节，并问为什么； 认识并说出100张左右图片名称； 能说出有5～6个字的复杂句子； 会用如果、和、但是等词； 会使用礼貌用语，谢谢和请?。 人类语言发展的三个最重要的关键期 1、8－10个月婴儿开始理解语言意义的关键期； 2、1岁－1岁半婴儿口头语言开始发展的关键期； 3、5岁是掌握语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。 语言潜能需要开发，语言开发的三条原则 第一条原则0岁发展原则： 感受到人类的语言，尤其在婴儿每天清醒时应该生活在人类语言的环境里。因为研究表明，婴儿出生后几周即能辨别许多声音，许多早教成功的婴儿，这方面的能力会更强。研究表明，在各种发展条件差不多的情况下，对语言接触多和少的婴儿的综合语言能力发展水平相差250%以上(每天家长对婴儿进行1小时和10分钟语言交流两种对照)。如果在出生的头2-3年里，婴儿完全没有人类语言的接触，则 可能完全丧失或大部分丧失人类的语言能力，从而无法进入正常人类社会，如人们熟悉的“狼孩”、“猪孩”等情况一样。 第二条原则关键期训练发展原则： 这条原则是指培养幼儿优秀的语言能力，开发人类语言的潜能，就要充分抓住人类语言发展的关键期进行教育训练。研究表明人类的许多能力都有其产生、发展、成熟的关键期，在这个时期人的相应能力最易得到理想发展或阻碍。如果在关键期得到科学、系统、适时的训练，相应的能力就将得到最佳的发展；一旦错过时机，那么就是花费几倍的努力也将难以补偿，而在关键期受到杂乱无章的、不科 学的训练则将造成极大的甚至是无法逆转的负面影响。 第三条原则关键期最优化训练原则 这条原则是