(秋季版)八年级数学上册 14.2《全等三角形的判定1》(SAS)导学案(新版)沪科版.docVIP

14.2三角形全等的判定 使用说明与学法指导： 1.课前完成自主学习，牢记基础知识，掌握基本题型，时间不超过15分钟。 2.组内探究、合作学习完成自主学习 3.小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。 4.积极投入，激情展示，做最佳自己。 一、教材分析： （一）学习目标： 1.掌握三角形全等的“SＡS”条件，能运用“SＡS”证明简单的三角形全等问题 2.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 3.积极投入，激情展示，做最佳自己。 （二）学习重点和难点： 重点：三角形全等的条件． 难点：寻求三角形全等的条件． 二、自主学习：阅读P98—100页回答下列问题： 1、怎样的两个三角形是全等三角形？全等三角形的性质是什么？ 2、“SAS”命题可以写成(结合右图,用字母填写) 如果:AB=_____,∠_____＝∠_____ ,_____= _____ 那么:__________________ 3、总结:证明三角形全等的步骤,(与同学交流) (4)分析说明：利用“证明两个三角形全等”来证明______________________________也可证明____________________________ 练一练 1、已知：如图，AB＝AC，F、E分别是AB、AC的中点．求证：△ABE≌△ACF． 2、已知：点A、F