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《折形状》导学单
勤于探究 乐于分享
科 目 科学 班 级 5.3 姓 名 指导教师 郭栓宏 课 题 2.1《折形状》 学习目标 1、认识常见的四种形状,知道改变物体的形状,承受力的大小会改变在生产生活中广泛应用。
2、能识别一些物体的主要形状。
3、能通过实验探究物体形状和承受力大小的关系,感受材料科学的魅力。 学 习 过 程 学习准备:纸、书本、双面胶。
一、预习教材第16至18页内容。
二、了解认识物体的四种基本形状。(看课件并在书上圈起来)
三、研究物体的形状与其承受力的关系
1、折纸。把纸折成横截面为正方形、六边形、三角形、圆筒形)
2、探究纸筒形状与承受力的关系:(用 的多少表示承受力的大小)
纸筒形状(横截面)
预测
实际测试结果
正方形
六边形
三角形
圆筒形
通过以上研究我知道:
四、形状在生活中的运用。 评价 1、我会填:
(1)、物体有各种形状,但大多数都是由四种基本的简单形状构成的:___________、___________、___________、____________。
(2)、把薄的材料用_________________折叠或弯曲,可以提高材料的_____________。而且,折叠或弯曲的形状不同,其承受力也__________。
2、我会判断
(1)、蛋壳又轻又薄,根本承受不了多大的力。 ( )
(2)、改变形状可使物体的承受力增大。 ( )
(3)、物体形状不同,其承受力也不相同。 ( )
3、三角形纸筒、四边形纸筒、六边形纸筒、圆柱形纸筒,承受力最大?(排序)
1、( )2、( )
3、( )4、( )
通过学习你还有未解决的问题吗?
1、
2、
3、
自我评价:A B C D 小组评价:A B C D
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宝鸡石油小学“高效课堂”导学单
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