《折形状》导学单.docVIP

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《折形状》导学单

勤于探究 乐于分享 科 目 科学 班 级 5.3 姓 名 指导教师 郭栓宏 课 题 2.1《折形状》 学习目标 1、认识常见的四种形状,知道改变物体的形状,承受力的大小会改变在生产生活中广泛应用。 2、能识别一些物体的主要形状。 3、能通过实验探究物体形状和承受力大小的关系,感受材料科学的魅力。 学 习 过 程 学习准备:纸、书本、双面胶。 一、预习教材第16至18页内容。 二、了解认识物体的四种基本形状。(看课件并在书上圈起来) 三、研究物体的形状与其承受力的关系 1、折纸。把纸折成横截面为正方形、六边形、三角形、圆筒形) 2、探究纸筒形状与承受力的关系:(用 的多少表示承受力的大小) 纸筒形状(横截面) 预测 实际测试结果 正方形 六边形 三角形 圆筒形 通过以上研究我知道: 四、形状在生活中的运用。 评价 1、我会填: (1)、物体有各种形状,但大多数都是由四种基本的简单形状构成的:___________、___________、___________、____________。 (2)、把薄的材料用_________________折叠或弯曲,可以提高材料的_____________。而且,折叠或弯曲的形状不同,其承受力也__________。 2、我会判断 (1)、蛋壳又轻又薄,根本承受不了多大的力。 ( ) (2)、改变形状可使物体的承受力增大。 ( ) (3)、物体形状不同,其承受力也不相同。 ( ) 3、三角形纸筒、四边形纸筒、六边形纸筒、圆柱形纸筒,承受力最大?(排序) 1、( )2、( ) 3、( )4、( ) 通过学习你还有未解决的问题吗? 1、 2、 3、 自我评价:A B C D 小组评价:A B C D ◆ 宝鸡石油小学“高效课堂”导学单 ◆ 第 2 页 共 2 页 宝鸡石油小学“高效课堂”导学单 宝鸡石油小学“高效课堂”导学单 第 1 页 共 2 页

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