(秋)九年级数学上册 第3章 图形的相似 平行线分线段成比例导学案 (新版)湘教版.docVIP

平行线分线段成比例 【学习目标】1．掌握平行线等分线段定理及推论认识它的变式图形．2．熟练掌握任意等分线段的方法．3．培养化归的思想认识“特殊——一般——特殊”的认识事物的方法． 【学习重点】平行线等分线段定理．【学习难点】 平行线分线段成比例定理及其灵活运用情景导入　生成问题 观察：教材观察”．猜测：若两条直线被一组平行线所截如果在其中一条直线上截得的线段相等自学互研　生成能力 阅读教材～动脑筋”之前完成下面的填空：师生合作探究、共同归纳“平行线分线段成比例”定理．归纳：1.两条直线被一组平行线所截如果在其中一条直线上截得的线段相等那么在另一条直线上截得的线段也相等．2．两条直线被一组平行线所截所得的对应线段成比例．阅读教材例题 【例1】　如图已知直线a∥b∥c直线m与直线a分别交于点A＝4＝6＝3求BF的长．解：∵直线a∥b∥c＝又∵AC＝4＝6＝3＝即DF＝4.5.＝BD＋DF＝3＋4.5＝7.5.【变例】　如图已知DC∥EF∥GH∥AB＝30且DE∶EG∶GA＝1∶2∶3求CF的长． 解：∵DC∥EF∥GH∥AB＝DE∶EG∶GA＝1∶2∶3.又CB＝CF＋FH＋BH＝30＝5＝10＝15. 阅读教材动脑筋”至下面的蓝体字．归纳：平行于三角形一边的直线截其他两边所得的对应线段成比例．【例2】　如图在△ABC中若AE＝4＝＝8求BF和CF的长． 解：∵DE∥BC＝＝＝＝＝＝＝