(秋)九年级数学上册 第3章 图形的相似 相似三角形的判定定理导学案2 (新版)湘教版.docVIP

相似三角形的判定定理 【学习目标】1．掌握判定两个三角形相似的判定定理2.2．培养学生的观察、发现、比较、归纳能力感受两个三角形相似的判定方法2与全SAS)的区别与联系体验事物间特殊与一般的关系．3．让学生经历从实验探究到归纳证明的过程培养学生的合情推理能力．【学习重点】两个三角形相似的判定定理2及其应用．【学习难点】 探究两个三角形相似判定定理2的过程情景导入　生成问题 回顾：1．两个三角形相似的判定定理1.答：两角对应相等两个三角形相似．2．全等三角形的判定定理()是什么意思你能类似地猜测出两个三角形相似的另一个判定定理吗？答：：两猜测：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似．自学互研　生成能力 阅读教材完成下面的内容：1．利用刻度尺和量角器画△ABC与△A′B′C′使∠A＝∠A′＝＝2量出它们的第三组对应边BC和B′C′的长它们的比等于2吗？2．改变∠A或比值的大小再试一试是否有同样的结论？3．你能用文字表达你的结论吗？答：两边对应成比例且夹角相等的三角形相似． 4．提问“你能证明上述结论吗”？已知：如图和△A′B′C′中＝∠A′＝AC∶A′C′.求证：△ABC∽△A′B′C′.证明：在△ABC的边AB上截取AD＝A′B′过点D作DE∥BC交AC于点E则有△ADE∽△ABC.＝∠B＝∠B′＝又∠A＝∠A′＝A′B′归纳：相似三角形的判定定理2：两边对应成比例且夹角相等的三角形相