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2010年临沂中考优秀作文 有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省:在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。 　　请以“不该丢弃的____________”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。 　　【试题解析】 　　本篇文章是半命题作文，既有所限制又给予开放，在选材、立意等方面给了考生较大的选择余地，在审题上思考度最小，便于考生发挥。写好此文，应从以下三点入手: 　　一、善识“题眼”。面对半命题作文，先要分析已有的文字，即“题眼”，细心揣摩命题的意图。“不该丢弃的__________”，从这个题目上看所填的内容是关键之所在，因此选择好关键的词语，如“自尊”“亲情”“友爱”“自立”“诚信”“责任心”“苦难”“合作”等。着重选择好典型的事例来印证为什么不该丢失，并分析不该丢失的原因，写出自己的体会。 　　二、善于“补”题。写好半命题作文，补题是关键。就临沂中考半命题作文而言，可“补”的内容很多，可以张扬考生的写作个性，又能便于考生选择自己熟知的、喜欢的内容。如可以填写“不该丢失的爱心”。考生可以结合青海玉树地震选择材料，在规定的范围内打开思路，搜索自己最熟悉、最能产生“差异性”的内容来填题，要尽量使补题部分与题干有“落差”，利用反差产生强烈的视觉冲击，从而达到出奇制胜的效果。 　　三、调动思维巧立意。生活中，“不该丢失的”方面确实很多:既可选具体事物，也可选抽象的事物;既可选某一时段的事，也可选不同时空的事……多选择带有启发色彩的材料，多角度思考，多层次挖掘，就能写出至真至情的文章。 不应该丢弃的爱心 爱心，就像是人们的影子，是不该丢弃也不能丢弃的。 ????????????????????????????????????????????? ——题记 天，灰蒙蒙的。 风，汹涌地号着。 角落中，一位老爷爷蜷缩在角落之中，他的身体微微颤抖着，他的面前是一个破旧的布满灰尘的罐子，可里面空空的，什么也没有。 一个个路人从他面前经过，可留给他的只是一个个冷漠的背影和泛起的灰尘…… 我不由停住了脚步，我不知是该捐献给他一枚硬币还是留给他一个背影。 正在这时，一位小姑娘走到他的跟前，那小姑娘微微弯下身子，探着脑袋轻声对他说：“老爷爷，我把我买洋娃娃的钱给您吧！” 说罢，她便用自己那白嫩嫩的小手将一枚枚硬币掷到罐子中。“叮叮咚咚”，那声音刺耳极了，我也不由地思绪万千…… “对了，老爷爷，我刚学会了一首歌，唱给您听吧！”小姑娘的脸上泛起了两抹晚霞般微微的红晕，她整了整衣袖，然后一字一句地唱着：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”那歌声虽然稚嫩，但却饱含力量，似乎是从心底迸发出的声音，那么悦耳，那么耐人寻味。 老爷爷一遍遍地探着头对她说“谢谢”。我霎那间惊呆了，我的心里忽然涌起了一鼓滚烫滚烫的热流，小姑娘虽然只捐出了几枚硬币，但它们却价值连城，因为那是用爱心熔铸成的一枚枚阳光硬币！ 我不再犹豫，不再置疑，我大步地走上前去，将手心中早已攥得出汗的一枚枚硬币投到了罐子中，这时我发现许多路人一一将那硬币爽快地投到了罐子中，渐渐地，硬币越来越多，爱心也越来越满…… 我想，不论在何时，我们都不该丢弃我们的爱心，因为它就像是我们的影子，必须与我们形影不离。 渐渐地，天放晴了，那一枚枚硬币也在阳光的照耀下闪着耀眼的光辉…… ? 不该丢弃的眼泪 “切洋葱时怎样可以不流泪?”“不望着它就行了。” ????????????? ???????????????????????????? ——选自《荷包里的单人床》 张小娴的书里，宣扬“摒弃眼泪，快乐生活”的理念，但我总觉得，眼泪，不该被我们丢弃。太坚强，反而是伪装。 欣赏“黛玉葬花”时的女儿泪。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。花落花开，乃世间常理，黛玉为花落泪，是对不可逆转的命运的悲叹吧。抑或是寓情于景，哀怨自怜了。 欣赏李清照的女儿泪。逃亡路上与丈夫的定情信物金石玉碎，与丈夫分居两地，日夜忧念。写下道：“物是人非事事休，欲语泪先流。”落笔后两行清泪黯然而下。 眼泪，只是某种感情的抒发，该流还是要流的，再说，人怎能永远不流泪呢？ 喜欢读忧伤的小说，感慨主人翁的悲惨，抑或分享主人翁的兴奋，读后流两行热泪，写几行感慨，也是种不错的享受。 不该丢弃的眼泪，人不该过于坚强。 读过《窦娥冤》的故事，的确很凄美，但我想说的是——窦娥未免太坚强。 关汉卿的一字一句，没有写出她的泪。完全是一个凄惨的