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新时期增加我国农民收入职业教育途径 　　摘 要：农民增收问题是当前农村经济发展的关键，涉及问题较多。本文通过分析新时期农民增收的意义、影响农民增收的因素，探讨增加农民收入的职业教育途径：即职业教育要服务好农业科技， 职业教育要大力提高农民职业素质， 职业教育要为增加农民收入构建信息平台等等，从而促进农民收入不断增加。 　　关键词：增加农民收入；职业教育；途径 　　作者简介：叶爱红（1973-），广西梧州农业学校讲师，研究方向：经济管理及其教学模式。 　　中图分类号：F323.8 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.03.41 文章编号：1672-3309（2013）03-98-02 　　“三农问题”的核心是农民问题，而农民问题的关键是增收问题。中国农村经过三十多年的改革与发展，已步入一个新的发展阶段，表现为农业综合生产能力提高，农产品供求实现了总量平衡，农民收入水平显著??高。然而，城镇居民的收入与农村居民收入差距越来越大是个不争的事实，且已严重影响了我国经济的可持续发展。作为农业大国，农民收入问题不仅关系到农村的改革、稳定和发展，而且是关系到全面小康社会能否实现的重点和难点问题，占中国绝大多数人口的农民不能实现小康，要想全面建成小康社会是不可能实现的。因此，增加农民收入成为当前我国经济战略的重中之重。 　　一、增加农民收入的重要意义 　　（一）增加农民收入有利于促进农村社会的稳定 　　近年来，城乡居民收入差距持续扩大的原因：一方面是农业生产效益低；另一方面是农民找不到更多更好的就业机会。由于这两个原因，从而使农民增收幅度缓慢，收入低了，他们的心理就会失去平衡，因利益引发的各种矛盾就会加深甚至随时爆发，给农村的稳定带来威胁。农村的不稳定，势必会给全社会稳定造成不利。因此，只有很好地解决农民增收问题，缩小城乡居民差距，才是解决农村社会稳定的前提。 　　（二）增加农民收入是解决内需不足的有效途径 　　我国农村人口多，需求量大，农村是21世纪最有希望和最大的市场。目前农民人口在我们国家所占比例是69%左右。可是县和县以下的居民的购买力，在整个社会零售额中所占比重不到40%，这是我们国内的市场很难扩大的一个重要的因素。中央早已经明确提出，要把开拓国内市场、扩大内需作为我们经济增长的一个长期的立足点来考虑。显然，只有提高农民的收入，增加农民的购买力，把农村市场做大，扩大内需这个方针才能真正的实现。如果农民收入上不去，农民购买力就上不来；购买力上不去，农村市场就打不开，直接制约了对工业和国民经济发展的拉动。农民收入增长加快必然会增强农民的支付能力，扩大农村消费市场，从根本上推动工业生产，对我国经济增长起到较大的促进作用。 　　（三）增加农民收入关系着全面建成小康社会目标的实现 　　实现农民收入的增加，是全面建成更高水平小康社会的重大任务。党的十八大提出了到2020年全面建成小康社会的宏伟目标，内容是多方面的，但从居民收入增长指标来看，增加农民收入具有特别重要的意义。按照公安部门的户籍登记统计，我国农村人口占总人口的65%左右，没有农民收入的快速增长，多数农民就难以实现小康；没有占人口大多数农民的全面小康，我国建成全面小康社会的目标就难以实现。常言说：小康不小康，关键看老乡。所以，在加快现代化建设、促进经济稳定发展的过程中，必须把增加农民收入放在更加重要的位置，作为我们制定政策的出发点和落脚点，也是实现全面建成小康社会目标的重要前提。 　　二、影响农民收入增加的主要因素分析 　　当前影响农民增加收入的因素有很多，如农业科技水平落后，农业生产经营规模太小，生产、销售信息不畅且信息滞后，农村基础设施落后，农业生产投入不足，农民负担过重，农业人口太多等诸多原因，都不同程度地影响了农民收入的增长。以下仅就主要的几个方面进行分析： 　　（一）农业科技水平落后，农业生产效益低 　　我国农业人口多，农村地域广阔，但农民的生产几乎得不到任何的技术指导和服务。一个乡镇方圆几十公里，几百甚至几千户农户，只有一个农业技术推广站，一个农业技术推广站只有少数的几位农业技术人员，并且现在的农业技术推广站受体制影响，大部分农业技术推广站成了技术员自主经营农资生意的场所，使得原本就很微弱的农业技术服务力量显得更微乎其微，不能很好地履行为农民提供技术指导和服务的职能。由于农民的生产得不到任何的技术指导和服务，所以农产品一方面产量不高，另一方面产品的含金量也不高，即产品质量不高，故农业的整体生产产值不高，生产效益低下。 　　（二）农业生产、销售等信息不畅且信息滞后 　　我国长期以来实行的家庭联产承包责任制的农业生产经营模式，使得农业生产绝大多数都是单家独户的生产经营，与现在的大市场是很