人教版语文小学三年级下册妈妈的账单》教学设计.docVIP

《妈妈的账单》 教学设计 一、教学目标：1、 知识与技能（1） 借助拼音读通课文。（2） 读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。（3） 正确、流利、有感情地朗读课文。 （4） 学习对比读书的方法，并运用对比这种阅读方法理解短文。 2、过程与方法：借助拼音读通读顺课文，通过讨论学习明确课文要告诉我们的道理。3、情感态度价值观：从文中的事例中受到人文教育，引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭的好孩子。二、教学重难点： 1、读懂课文内容，体会人物的思想感情； 2、理解妈妈给彼得的那份账单的含义。 3、学习对比读书的方法，并运用对比这种阅读方法理解短文。 三、教学过程： 一、激趣导入 明确目标 1、师：好，上课！孩子们，来！伸出小手，和老师一起板书：账单。一起读读这个词语。 2、师：账单的账特别容易写错，它的部首是贝字旁，贝字旁的字多和金钱有关，知道为什么吗？因为最初古人用贝壳当钱来进行交易，所以账是贝字旁。伸出你的小手再把账这个字书空一遍，加深印象。（写字如同做人一样来不得半点马虎，写完了吗？） 3、孩子们，你们见过账单吗？都在哪里见过呢？今天我们来学习20 妈妈的账单，（补充课题）看看妈妈的账单中藏着一个怎样的故事呢？来！把课题齐读一遍。 生：20妈妈的账单 4、师：（在黑板上写星号 ） （