(秋季新版)七年级语文下册 8 我们家的男子汉导学案 苏教版.docVIP

八、我们家的男子汉 【教学目标】 知识与技能 品味欣赏生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 过程与方法 情感、态度与价值观 一、导入新课? 1、本文在组织安排材料方面有什么特点，用自己的话说说看。 2、开头语最后一段的“这是一个孩子”、“这是一个男人分别”照应了主体部分的哪标题的内容？ 3、从“我们家的男子汉”身上引发了怎样的感受？（用原文回答） 五、??精读品析： 1．小组互动，举例交流品味语言之后的感受。 提示：(1)忍俊不禁的“执拗”。 ①他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。 ②后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。 (2)精致美丽的“谎言”。 ①和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活的乐趣的。 ②他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久