苏教版五年级语文下《春光染我们双脚》教案.doc

春光染绿我们双脚（第一课时） 教学目标： 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的两个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 教学重点： 正确、流利地朗读课文， 一、创设情境 激活经验 我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日----植树节。今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。、1．默读课文，画出不认识、不理解的字词。把课文读通顺锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂 、交流出示生字2. 指名分节读课文，理解词语意思。荒山野岭：没有人烟的山岭。锨镐：劳动工具。裸露：没有东西遮盖。枝繁叶茂：指树木长势好。咆哮：形容水奔腾轰鸣。讨论：全文可分几部分？结构上有什么特点？第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。文章首尾呼应。yáo luǒ lù jì mò bèng tiào páo xiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn rǎn l ǜ mào mì dàng yàng liú tǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 比一比，组词。 袍（ ） 奏（ ） 浑（ ） 撒（ ） 咆（ ） 秦（ ） 混（ ） 洒（ ） ??六、反思建构 内化经验 1. 同学们，通过本节课的学习，我们知道了什么？ 2. 生回答。 3. 指导书写。 鼠：笔划较多，注意顺序、间架。描红、临写。 春光染绿我们双脚（第二课时） 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2．通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。知道“春光染绿我们双脚”的意思能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 一、创设情境 激活经验 1．上节课，我们找出了两个关键词，一个是——“荒山野岭”，一个是——“青山碧岭”，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？ 2．看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？ 3．那“青山碧岭”呢？ 4．让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！ 二、自主学习 获取经验 1．自由读第2~~7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想）讨论：你觉得哪些诗句写得好？为什么？1．出示第一部分。（1）自由读。（2）讨论：你读懂了什么？（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？（4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？（5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气）2第二部分（1）自由读第2~~7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想）（2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天）指名朗读，表现同学们劳动的干劲。（3）讲解植树造林与水土保持的关系。（4）默读第3~~7节，思考：植树活动给荒山野岭带来了什么变化？（5）讨论：你觉得哪些诗句写得好？为什么？（引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）（6）指导朗读第3~~7节3第三部分（1）齐读（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心）（哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？）练习背诵1）引读助背。2）跟录音轻声背。3）配乐齐诵。默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。枝繁叶茂 青山碧岭 茂密树丛搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波荡漾要求：1、自拟题目。2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。 板书设计： 1 春光染绿我们双脚荒山野岭荒山披绿装动物有家园（首尾呼应） 1．默读课文，画出不认识、不理解的字词。把课文读通顺锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂 yáo luǒ lù jì mò bèng tiào páo xiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn rǎn l ǜ mào m