初一第二章。代数式.docVIP

出众教育学科教师辅导讲义 讲义编号 002 学员编号： 年 级： 初一 课 时 数：3课时 学员姓名：陈浩楠 辅导科目： 数学 学科教师：陈龙 学科组长签名及日期 教务长签名及日期 课 题 代数式 授课时间：2011.9.10 备课时间： 2011.9.8 教学目标 1．知识与技能 能根据题意列出式子，会用整式加减的运算法则进行整式加减运算，并能说明其中的算理． 2．过程与方法 经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程，发展符号感，提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力． 3．情感态度与价值观 培养学生积极探索的学习态度，发展学生有条理地思考及整式表达能力，体会整式的应用价值． 重点、难点 1．重点：列式表示实际问题中的数量关系，会用整式加减的运算法则进行整式加减运算． 2．难点：列式表示问题中的数量关系，整式加减的运算法则的运用。 考点及考试要求 明确问题中的数量关系，熟练掌握整式加减的运算法则． 教学内容 日校学习内容反馈： 教学步骤： 2.1用字母表示数 教学目标：在现实的情景中理解用字母表示术的意义。 能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式。21世纪教育网 重点：体会字母表示数和代数式表示规律的含义。 难点：探索一般规律并用代数式表示规律 教学过程 一、复习 前面我们学习了有理数，以及有理数的四则运算。今天我们来学习新的一章——代数式。 在前面的学习中我们也有接触代数式，你能用字母表示以前学过的公式和法则吗？ 加法结合律（a+b）+c=a+(b+c) 加法交换律a+b=b+a 乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c) 乘法交换律a×b=b×a 乘法分配律a×(b+c)=a×b+a×c （1）三角形面积： ah （2）长方形面积：ab 长方形周长：2（a+b） （3）正方形面积： 正方形周长：4a21世纪教育网 （4）平行四边形面积：ah （5）梯形面积＝ （a+b）h （6）圆面积＝π 注意： 1、在含字母地式子里。字母与字母相乘时，“×”省略不写或写作“.”。a×b表示为ab，a.b。 2、数字与数字相乘一般用“×”，也可用“.”，注意和小数点区分开。 3、字谜与数字的乘积中，数字通常写在字母的左边， a×2b＝2ab 代数式就是用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，单独的一个字母或者一个数也数代数式。 二、练习 如果用字母s表示跑的路程，v，t分别表示跑的速度与时间，我们可以得到怎样一个规律？ S＝vt 这就数本章要讲的内容，我们使用字母表示数。使用字母表示数有怎样的优越性呢？ 三、 小结与巩固 本节课学习的主要内容是用字母表示数及探索一般规律。用字母所表示的数是某个范围内所有数的代表，具有普遍性，又是这个范围内的任意一个数，具有任意性。因此，用字母表示数，可以把数和数量关系简明地表示出来 这节课我们学习来用字母表示数，字母表示数的意义 1、 可以简明地表示数学运算律 2、 可以简明地表达公式 3、 可以简明地表达数量关系[来源:21世纪教育网 4、 可以表示未知数 2.2 代数式 学习目标 会列代数式，能解释一些简单代数式的实际意义。 掌握单项式的系数、次数，多项式的项、项数、次数等概念；会辨别单项式、多项式。 了解代数式、整式等概念。 会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法，会利用代数式求值推断代数式所反映的规律。 教材解读 一、 温故 不等号：＞、＜、≠、≥、≤。 多位数用各位上的数字表示：如 ，。 二、知新 1．代数式 ⑴用加、减、乘（乘方）、除等运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式。如：，，，4，，，等都是代数式。 2．单项式 ⑴由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式。如 ，，，，等都是单项式； ⑵单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。如 ，，，，的系数分别是，，，，；21世纪教育网，，，，的次数分别是，，，，。 3．多项式 ⑴几个单项式的和叫做多项式。如：，，等都是多项式； ⑵在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，多项式的每一项都包括它前面的符号。其中不含字母的项，叫做常数项。如的项是：、、，其中常数项是，而不是； ⑶一个多项式含有几项，这个多项式就叫做几项式。一个多项式中次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。如是三次四项式。 4．单项式与多项式统称为整式。即单项式、多项式都是整式。 重点剖析 例1 下列代数式：，，