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有效提问造就有效课堂 课堂提问是一种教学方法，也是一门艺术，是教师钟爱的主要教学手段之一。如果教师善于提问，掌握对话的技巧，就能大大调动学生学习的兴趣，激活学生的思维，让其插上想象的翅膀，尽情翱翔。寒假，通过读《课堂解密》一书我认为，有效的课堂提问是优化课堂教学、提升教学艺术的有效方法，能提高课堂教学效率，收到事半功倍的效果。 下面我就结合平时的教学实践，谈谈个人粗浅的认识。 在实际的教学活动中，我发现课堂充斥着不少的无效提问，导致了一节课的失败。归其原因有：一、教师提问不清或是问题过大，学生无从下手。教师抛出的问题范围太大，学生不知从何说起。二、教师的提问过于简单，启发不了学生的思考。很多教师在课堂教学提问中采用的是“小步提问”，这些问题都是学生无需经过大脑思考轻松就能作答的。我曾经听到一位教师在课堂上频频问学生：“这道题听懂了没有?你们同意这位同学的说法吗?”学生们的回答异口同声：“听懂了，同意。”这样的提问，让差生在里面“浑水摸鱼”，让优生享受不到“跳一跳摘果子”的乐趣。三、为了完成一节课的教学任务，赶上教学进度，教师尽量少问或不问。这种现象在高年级比较普遍。结合平时的教学和向其他老师的学习，我觉得课堂提问有效有以下几点做法。 一、创设让学生敢于发言的课堂氛围 在课堂上，教师要放下高高在上的权威者的架子，做一个平易近人的大朋友。用亲切的微笑、温和的语调，让学生有一种发言的安全