八下历史第5课艰辛探索中曲折教师用.docVIP

长治县五中 历史 组集体备课导学案 主备人： 宣鹏彦 审核人： 学生姓名 年级 班级 组 课题 第5课《艰辛探索中的曲折》 课型 新授课 总课时 1 授课人 教学 三维 目标 知识与技能 1、了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。?? 2、简述“文化大革命”中民主法制的国发经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严惩的灾难。 过程与方法 收集资料，“大跃进“和人民公社化运动中的事件，?“文化大革命”给国家和人民带来了的灾难。 情感态度价值观 1、“大跃进”和人民公社化运动及“文化大革命“的失误说明，浮夸蛮干违反经济规律，脱离实际违背科学必受惩罚。? 2、?我国社会主义建设既有伟大成就，又有重大的失误。这表明任何事物的发展都不会是一帆风顺的，正视现实，积极探索，总结经验，遵循规律，才是科学的态度。? 学习重点 “大跃进”和人民公社化运动等经济建设中的严重失误造成的历史影响及其历史教训。?文化大革命的危害。? 学习难点 经济建设指导思想的失误和未能及时纠正的原因?。发动“文化大革命”的历史背景和“文化大革命”留下的历史教训。 教学资源 教材，导学案，多媒体 教学设计 教学 环节 教学活动过程 活动内容 个性化修改栏 教 材 导 读 通过社会主义工业化建设和对生产资料所有制的社会主义改造，我国创造性地完成了由新民主主义到社会主义的历史转变，实现了最广泛最深刻的社会变革，进入社会主义初级阶段，由于缺乏经验和受到“左”的指导思想影响，在前进道路上出现过“大跃进”，人民公社化运动等急躁冒进的错误。 预 习 反 馈 一、探索社会主义建设道路的良好开端 1、标志：中国八大的召开 2、时间：1956年9月 3、主要内容：大会分析了国内的主要矛盾，…… 4、意义：对建设中国自己的社会主义道路的探索…… 二、“大跃进”与人民公社化运动 1、指导思想：1958年中共八大提出“……”总路线。 2、特点：①“大跃进”运动：片面追求工有业生产高指标，高速度。②人民公社化运动：农村刮起“共产风”。 3、表现：①“大跃进”运动：在农业上主要是对农作物产量估计严重浮夸，工业领域则掀起了全民炼钢运动。②人民公社化运动：农村刮起“共产风”。 三、国民经济的调整 1、原因：“大跃进”和 人民公社化运动对工农业…… 2、方针：中共中央提出“ ……”八字方针。 3、开始：1961年初开始实施。 4、结果：到1965年国民经济调整…… 四、“文化大革命” 1、原因：20世纪60年代，毛泽东认为…… 2、目的：毛泽东强调…… 3、开始标志：1966年5月，…… 4、全国动乱表现：①陈伯达，江青……②国家主席刘少奇被…… 5、抗争：老一辈革命家的正义抗争被诬为“二月逆流”，遭到了压制和打击。 6、结束：①1971年9月13日，……②1976年10月…… 7、危害：给党、国家……造成了巨大的损失。 五、自己学习中还遇到的问题是： 合 作 研 讨 1、探索社会主义建设道路的开端是以什么会议的召开为标志的？这次会议指出的主要任务是什么？ 2、在1956-1976年社会主义道路的探索时期，发生过哪些重大的失误？你认为主要原因有哪些？ 3、1966-1976年，我国民主和法律曾一度遭到巨大破坏，这主要指什么事件？该事件有什么重大危害？ 4、请同学们研讨学习过程中遇到的其它问题。 展示 交流 请同学们展示本课学习内容，并背诵掌握本课知识点。 当 堂 检 测 1、这一漫画可能出现在中国社会主义建设的哪一运动中？（ ） A．农业合作化运动 B．土地改革 C．“大跃进”运动 D．“文化大革命” 2、“吃饭不花钱，全社共劳作”(1958）,其中“社”指的是（ ） A.农业生产合作社 B.手工业生主合作社 C.农村信用社 D.人民公社 3、标志着“文化大革命”结束的历史事件是（ ） A．“打倒一切，全面内战” B．毛泽东的逝世 C．粉碎林彪反革命集团D．粉碎江青反革命集团 课 堂 小 结 通过这节课的学习，使学生了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。“文化大革命”给党和国家带来最严重的挫折，造成巨大的损失，这些说明人世间没有一帆风顺的事业，世界历史总是在跌宕起伏的曲折过程中前进的。 课 后 作 业 1、收集 “大跃进“和人民公社化运动，?“文化大革命”中的事件，进一步理解本课知识。 2、复习掌握本课知识。 3、预习第6课内容。 板书 设计 艰辛探索中的曲折 探索社会主义道路的