初中记叙文阅读：对比手法运用Microsoft-Word.docxVIP

第一讲 记叙文阅读：对比手法的运用记叙文中常用的表现手法有对比、铺垫、衬托、伏笔照应、抑扬、悬念、动静结合、象征等，中考试题常常考查考生对表现手法的理解，如，“文段使用了哪种表现手法？谈谈这种方法的作用”等。下面我们对其中几种常用的写作表现手法进行分类解说。?对比手法：对比是指把两个反差明显的事物或者一个事物的两个不同的方面并举出来，相互比较的一种表现手法。把两种对应的事物对照比较，使其形象更鲜明，感受更强烈。在记叙文中，对比可以在一句话一个段落中出现，也可贯穿全篇，既是修辞手法，也是一种文章的写作手法。作用：1．运用对比手法描写人物，更加突出人物的性格； 2．运用对比手法，描摹景物，更加充分地抒发感情。运用对比有利于充分揭示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术感染力，给人以深刻的印象和启示。?衬托手法：以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。人们常说的“万绿丛中一点红”众星捧月”就是衬托。衬托可以用人物衬托，也可以使用景物进行衬托。作用：1．用其他人物突出主要人物；2．用景物描写来衬托人物性格或事件意义。??伏笔照应手法：伏笔，实际上是一种交代，对将要出现的事件进行暗示，为情节发展作铺垫。埋下伏笔后，后边一定要有照应。照应，是文章前后内容上的关照呼应。方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。作用，使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。?悬念技法：是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理的一种手法。作用：使情节出现波澜，吸引读者的阅读兴趣。?象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物表现出来，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，即“托义于物”。作用：通过象征意义点明文章的主题。?一篇文章，主题是文章的灵魂和统帅，恰当运用表现手法就是为，突出主题，所以理解表现手法的作用，首先要准确，理解文章立意，不要脱离文章去生硬地背诵表现手法的作用。?记叙文中对比手法的运用1.?事物的对比：①本装潢极为普通的书籍，却是诺贝尔文学奖得主的传世之作；②房顶搭盖着茅草，可是房屋的墙壁却是名贵的西班牙花岗岩。③一个小得人的肉眼都看不到的颗粒，却能够爆发出惊天动地的能量。引申训练：一处景物的幽静：??一处景物的迷人2.人物的对比：①此人声音嘶哑，近乎语无伦次，然而文笔流畅，妙笔生花。②此人平日不善言谈，然而演讲时说话声音洪量，条理清楚。③这位女士相貌平平，却天天打扮得花枝招展。④这个小孩不会四则运算的数学题，不过能够过目不忘，瞬间可以记住几百个排列无序的阿拉伯数字各自的准确位置……文学名著《巴黎圣母院》中的人物：卡西莫多外表奇丑无比——有着丑到极点的相貌：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上，受尽嘲弄，但内心崇高，是一个富有正义感、富于感情的人。雨果通过这一形象，树立起一个人类灵魂美的典型。这一形象还体现了善战胜恶，真诚战胜虚伪的理论。爱斯梅拉达姑娘的个头儿并不高，但身材苗条，亭亭玉立，显得很高。她的肌肤微黑，不过可以想见，白天看来肯定闪着金光，极为漂亮，就像安达卢西亚或罗马女子那样。她的纤足也是安达卢西亚型的，穿着秀美的花鞋，显得那么纤巧，那么相得益彰。她是巴黎流浪人的宠儿，靠街头卖艺为生。她天真纯洁，富于同情心，乐于救助人。她从内心的善良愿望出发对待任何人。她是美与善的化身，心灵的美与外在的美完全统一。她的毁灭，是对封建专制残酷统治和教会邪恶势力的有力控诉，同时也唤起了人们对真善美的追求。克洛德是巴黎圣母院的副主教——一个双重性格的人物。道貌岸然，衣冠楚楚，但灵魂肮脏，毒如蛇蝎的伪君子。一方面，他是宗教恶势力的代表，道貌岸然，内心阴险毒辣，为满足自己的欲念不择手段：他出于淫欲指使/item/%E5%8D%A1%E8%A5%BF%E8%8E%AB%E5%A4%9A卡西莫多劫持爱斯梅拉达；他出于嫉妒刺伤弗比斯却嫁祸于爱斯梅拉达；他因得不到爱丝梅拉达的爱情而将她置于死地。另一方面，他又是宗教禁欲主义的牺牲品，长久的禁欲扭曲了他的灵魂。他越是意识到自己失去了人间的欢乐，便越是仇恨世人，仇视世间一切美好的事物。这是小说中最有深度的人物。弗比斯是一位年轻的军官。有着与太阳神相同的名字，与希腊神话中描述美男子一样的容貌与体魄，还有同样喜欢美与浪漫的风流男人。他喜欢美丽的女人，却从不忠贞，在花丛中流连。他是一个小说中常见到的形象。有人说他骗取了爱斯美拉达的爱情，其实是他对于美的又一个收藏，虽然这很自私。引申训练：我的父亲：?我的同学：?3.?此人与彼人的对比：①此人声音嘶哑，近乎语无伦次；彼人说话声音洪量，条理清楚。②该女士相貌平平，可她的女儿却光艳照人。③戴帽子的孩子不会四则运算的数学题，没戴帽