《故都的秋》讲师教案.docVIP

《故都的秋》 导入 今天，我们来学习一篇是写北京的散文，不过，它写的不是北京的冰糖葫芦，也不是北京的大碗茶，而是北京的秋。大家知道，北京现在是我们的首都，，历史上也曾是几个朝代的都城，但是，在郁达夫写这片文章的时候，北京已经不是任何朝代的都城，也不叫北京，而叫北平，因此，郁达夫把它叫做故都。（板书课题） 分析 （一）、北国秋的特点 1、读3—11段，思考问题：作者分别从不同角度为我们描绘了秋花、秋槐、秋雨、秋果五幅故都秋景，那么，作者在记叙上述秋景时，是以时间为的呢，还是以空间为序的？ ’） 对比阅读《故都的秋》和《秋天是一支红唇膏》（印发材料） 教师范读 （3’’） 从三个方面入手：色彩、声音、人的活动 色彩：清冷——明艳 《故》中：碧绿的天色，蓝白（牵牛花），青布单衣，淡绿微黄（红完） 《秋》中：红出现十几次，除此外还有瑰丽的晚霞，季节的火焰，青悠悠的莴苣，脆生生的白菜，（青白属于冷色调，但在这里出现是为了衬托红色，看文中原句）一串串紫金铃，七彩锡箔纸做成的风车花 声音：清静——热闹 《故》中：训鸽的飞声，蝉声，（以动衬静），都市闲人的谈话 《秋》中：姑娘的叫卖声，船的声音，哨公的口哨声，人的笑语，大雁的叫声 人的活动：静——动 《故》中：作者和都市闲人 《秋》中：姑娘，孩子，哨公，摘柑人 明确：清、静、悲凉——热闹、喜庆 音乐感受 （2’） 重点理解“悲凉”，让学生体会散文情和景的关系，这是本课教学难点，不求学生完全理解 提问：故都的秋景可谓丰富多彩，作者为什么只选取上述秋景来写呢？试从主客观两方面来分析。 因此，上术主客观两方面的因素，就决定了作家会选什么样的景来抒什么样的情。 明确：以情驭景，以景显情的表现手法。 分析时可与导语中的《前门情思大碗茶》作比较，体现课堂线索。北京的名胜迹有很多，但词作者只选取前门、蛐蛐、冰糖葫芦、窝头咸菜、杏仁豆腐、大碗茶来写，勾勒了一幅具有浓郁乡土气息的故都风情画，很好地表达了选海外游子的故都情思。 （二）北国秋和南国秋的不同 第2段：清、静、悲凉——慢、润、淡 第13段：对比、比喻 根据第13段仿写句子（课堂操作稍有难度，可为学生提供意象或例句） 都市的景象，当然是也有它的独特的地方的，譬如 对比、比喻手法使用的目的和效果 三、结语