科研工作经验介绍.docVIP

重科研 讲实效 寻突破 创佳绩 ——科研工作经验介绍 清原满族自治县第二高级中学 2009年7月2日 重科研 讲实效 寻突破 创佳绩 ——科研工作经验介绍 清原满族自治县第二高级中学 优异的教学质量，是一所学校的生命线、生存的基石；而一所好的学校又一定拥有先进的办学理念，拥有较高的办学品位。这一切皆缘于教学科研。它犹如一缕春风，吹出课堂上勃勃生机，它又如一泓清水，荡起心灵中温馨涟漪，让我们的教育教学工作锦上添花，再上台阶。为此，我也愿意和在座的各位领导、专家交流经验、共享成果，我也感谢市教育局、科研处给我们提供学习的一个平台。 多年来，我校的教育科研工作，以“科研立教、质量为本、品位更高”为宗旨，坚持“小一点、近一点、实一点”的原则，以教学为切入点，以科研为突破口，以校本培训为依托，务必做到“科科有课题，人人有专题”，使学校教育科研工作“源于教学、高于教学、指导教学、回报教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育教学质量，使教科研工作形成了制度化、规范化、时效化的管理机制，现将我校的教科研工作汇报如下： 一、领导重视、制度健全、管理规范 我常讲，没有科研意识的学校，是难以进取的学校，没有科研精神的教师，是没有前途的教师。对于科研工作，领导的思想要前瞻，教师的认识要深刻。实践证明，只有学校领导干部，具有较强的科研意识和能力，并亲自参与课题研究，才能带领全体教师结合本职工作，开展教育科研活动，形成全校性教育科研的氛围，以推动学校教育教学改革一步步深化。因此，学校领导干部必须是学校教育科研工作的组织者和核心力量，为了很好地完成教育科研工作，我校建章立制，提供了各种组织保障： 1、组织落实 学校领导从校长到主任积极参与，设立科研室，成立课题研究工作领导小组。领导小组宏观领导、科研室具体落实、课题组专项负责、分工明确、责任到人，确保课题研究工作的组织落实。另外，自从我校申办科研基地以来，重新选拔年富力强，有能力、有建树的骨干教师担任学科组长，兼教研组长，切实把教学经验丰富，勇于探索、勤于钻研，在教师中享有威望的学科骨干教师充实到教研组织的队伍中来，以保证教研工作的扎实开展。 2、完善制度 根据学校实际，完善学校各项科研管理制度，建立健全规范考核制度，使教育科研工作有法可依、有章可循。为此我们制订了《教育科研工作三年发展规划》、《教育科研工作管理条例》、《教育科研室主任工作责任》、《课题立项、申报、实施、结题细则》等相关制度，实现了教育科研开展的有序化、高效化，保证科研工作地顺利进行。 3、经费保障 学校每年投入一定的科研经费，而且毫不吝啬用于课题组成员外出学习，参加科研活动，购置科研资料，安装相关设备，科研会务支出以及表彰在课题研究过程中取得优异成绩的教师等各项科研活动，为实施课题研究和开展研究性学习活动的顺利进行，提供足够的经费保障。 二、以课题研究工作为突破点 提高教师的业务水平及整体素质。 没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们积极支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研活动，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们以科研课题为切入点，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。 大力倡导微型课题研究。我校的课题研究，以应用研究为主、微观研究为主，行动研究为主，特别是与自己的工作相联系的各学科教学研究或专题研究，脚踏实地地解决教育教学中碰到的实际问题，以研究问题，解决问题，为教育教学实践服务为佳。所以我们十分重视选题工作，选题时，善于从大处着眼，小处入手，寻找合适的切入口，选优势项目或疑难问题，注意面向教育教学实际。例如：“如何培养学生的自学能力”、“怎样让课堂动起来”，“如何让导言吸引学生”、“纵横交错话复习”等；有研究教材的，如“新课程标准研究”、“教材在教学中的应用”等；有研究教法的，如“文言文怎样教学更有实效”、“如何提高学生的写作水平”，“如何进行课堂教学探究”、“怎样提高教学艺术”等；有研究培养学生兴趣的，如：“怎样激发与培养学生学习的兴趣”，“让课堂动起来”，“师说不如生说”等；有研究教学艺术的，如“板书设计的科学性”，“人格魅力在教学中的效用”等。以此来促进教学，提高教学质量。 在校领导的大力支持下，我校教师以百倍的热情积极参与教育科研活动。 另外，我们不仅注重本