篮球技战术配合.docVIP

《篮球战术配合》课的设计 一、指导思想 ?? 贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，激发学生对体育的兴趣，以学生发展为中心，树立“健康第一”和“终身体育”的思想；并发挥以学生为主体地位，培养学生创新精神、合作意识及实践能力，同时进行思想品德教育。 二、教学构思 ?? 1、本课采用导入与热身、学习和探究、调节与评价的教学程序。以学生为主体，以实践活动为主要方法，过程调节于评价为手段；在实践活动中满足学生的求知欲望，发展学生的活动能力，提高学生对技术的理解和掌握。 ?? 2、淡化学习技术细节过程，加强学生自主活动能力的培养。教师导向性为辅，创设情景，提出设疑，实现学生自主学练；培养学生分析问题和解决问题的能力；使学生积极主动地学习，作到教与学相协调。 ?? 3、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价，重视学生学习过程中心理表现，重视学生的学习过程中的自我评价和互评；促进学生健康成长，培养学生终身体育的意识，确保每一个学生受益。 ?? 4、营造良好氛围，锻炼学生创新意识。在课堂教学中，教师注重营造宽松的活动气氛，给学生提供一个创造发挥与想象空间，通过教师的提示引导，使学生积极思考与探索，会归纳、会评估、会总结自己的运动行为。 三、学情分析 ?? 高中年级学生正处于生长发育关键时期，比较乐于参与体育活动；且绝大多数学生基本掌握篮球运动的基本技能；本节课以学生实战练习为主线，以活跃的学习气氛为学习背景，以增强学生的团体合作意识为重点；使学生体验到合作学习的乐趣，并在愉悦的氛围中积极、主动地学习，进一步明确在现实生活中，人与人之间的相互学习、相互配合、相互协作的重要性。 四、教学过程 ?? 1、开课导言：教师利用简练的语言交代课的任务和课中要求，激励、调动学生的学习情趣。 ?? 2、激趣导入：运用球性练习手段为准备活动，充分利用学生的自信能力，引导学生创新自主学习，让学生在活动中体验到篮球的魅力。 ?? 3、教学实施阶段：逐步引导学生进行攻防演练和教学比赛，通过三人传抢练习，让学生更多体会传球的多样性和防守的重要性；教师通过讲解和启发诱导，使学生能够通过实践与研讨，总结出准确、高效、实用的攻防战术方法，并促进对战术意念的掌握；教师对学生进行及时准确的评价和鼓励，让学生在娱乐中体验运动的乐趣。 ?? 4、情境放松阶段：伴随着轻松的音乐，在教师舒缓的语言引导下，让学生的身心得到充分的放松，愉快的结束本节课。 ? ? ? 学 习 目 标 1、认知目标：通过篮球战术配合的练习，激发学生对体育兴趣； ???????????? 建立二攻一、一防二的战术配合意识的概念. 2、技能目标：使学生基本掌握篮球的二攻一、一防二的战术配合，发展学生的灵敏性和协调能力。 3、情感目标：建立群体责任感，发挥集体智慧，增强合作意识与团体精神。 学习内容 1．? 篮球战术配合（二攻一、一防二） 2．? 教学比赛 场地器材 1．? 篮球场两块 2．? 篮球42个 教学重点和难点 保持距离、判断准确、动作果断、培养配合意识． 教学顺序 教学过程 教师活动 学生活动 组织与要求 ? ? ? ? ? 导 ? 入 ? 热 ? 身 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?  学 ? 习 ? 和 ? 探 ? 究 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?调 节 与评 价 ? ? ? 1．? 课堂常规 ? ? ? ? ? 2．球性练习 ①高低运球。 ②运球（体前、胯下）。 ③体前双手拨球。 ④胯下8字拨球。 ⑤绕球。 ⑥全场抢断球。 ? 1．? 传抢结合练习 在一定范围内三个人一组，二人传一人抢；传球的同学大胆利用各种传球方法，尽量避免被对手抢到球。 ? ? 2．半场二攻一、一防二 两人直线传接球，第三名同学上前防守。 ? ? ? ? ? 3．? 小组与小组 合并进行全场攻防练习。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4．? 分小组轮换比赛 ? ? ? ? ? ? ? ? 1．身心放松。 2．课堂点评。 1．课前布置好场地 器材。 2．指定集合地点，整 队集合，检查学生着装。 5．? 宣布教学内容及 教学目标。 6．? 安排见习生随堂 听课或活动。 ? 1．? 教师讲解示范。 2．? 与学生共同练习。 3．? 教师利用自身示范 用言语不断激励和提示，让学生在练习中去熟悉球性。 ? ? ? 1．? 教师提示练习要 求。 2．? 提问：篮球比赛中 传球方式有几种？ ? ? ? 1．? 教师讲解示范。 2．? 提问：如何提高二 攻一、一防二的战术配合的成功率？ ３．强调动作重点难点和易犯错误及纠正方法。 ４．巡回指导和讲解。 ? ? 1．? 师生共同回忆半 场“二攻一”的动作要领。 2．教师与学生共同练习，调节情绪。 ? ? ? ?