义务教育2017-秋部编人教版语文二年级上册第3课《古诗两首》（敕勒歌）word教学设计含教学反思设计教材分析.docVIP

《古诗两首》教学设计 教学目标 1.知识与技能：认识13个生字，会写7个字。 2.过程与方法：有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。 3.情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点 1.认字、写字，朗读、背诵课文。 2.体会诗的意境。 教学准备 1.教师：教学挂图、敕勒川草原录像、庐山风光录像。 2.学生：搜集有关李白的资料。读熟古诗。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、激趣导入，引出课题 1.谈话引出课题。 我们祖国风光秀美，山川壮丽，古代流传下来大量赞颂祖国山川的优美诗篇。今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看。 2.播放敕勒川草原风光录像，引出诗题。 你觉得大草原怎么样？ 这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川，这里一直流行着一首赞美它的民歌，叫《敕勒歌》。板书课题。 齐读课题。 这首诗一直流传到现在，今天我们来学习它。 二、初读课文，读准字音 1.自读课文，借助拼音读准字音。 请你们自己读读这首诗，遇到不认识的字把它画下来，再看拼音多读几遍，把它记住。 2.同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。 3.开火车认读生字。 4.指名读课文。提醒“见”的读音。 三、熟读课文，理解词语 1.自学诗文。 要求：（1）把诗句读流利。想想诗中写了哪些景物。 （2）你读懂了哪些词句，还有哪些词句不明白，把它画下来。 2.小组交流。 3