新课改——高三无机化学温习的思虑.ppt

;主要内容;一、新旧考纲的对比研究;一、新旧考纲的对比研究;有机官能团;有机实验;1. 注重强化有机结构、注重对有机本质的理解；有机 高分子结构与应用也应加强。 2.虽然删除“有机物的鉴定、检验”等描述语言，但实 验部分是不可削弱！ 3.对概念要求降低、对有机物命名增强。 4 .江苏“能利用不同类型有机化合物之间的转化关系 设计合理路线合成简单有机化合物”。;二、有机化学在新课改高考中比重与题型分析;（2）全国卷;（3）北京卷;题1．（2010全国） 8．分子式为C3H6Cl2的同分异构体共有（不考虑立体异构）（ ） A．3种 B．4种 C．5种 D．6种 题2．（2010全国） 9．下列各组中的反应，属于同一反应类型的是（ ） A．由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯与水反应制丙醇 B．由甲苯硝化制对硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸 C．由氯代环己烷消去制环己烯；由丙烯加??制1,2—二溴丙烷 D．由乙酸和乙醇制乙酸乙酯；由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇;题3．（2011全国11）8.分子式为C5H11Cl的同分异构体共有（不考虑立体异构） A.6种 B.7种 C. 8种 D.9种 题4. （2011全国11） 9.下列反应中，属于取代反应的是 ①CH3CH=CH2+Br2_CH3CHBrCH2Br ②CH3CH2OHCH2=CH2+H2O ③CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O ④C6H6+HNO3 C6H5NO2+H2O A . ①② B.③④ C.①③ D.②④;题5 . （2012全国） 10分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有(不考虑立体异构) A．5种 B．6种 C．7种 D．8种 题6 . （2012年全国）12分析下表中各项的排布规律，按规律排布第26项应为 A．C7H16 B．C7H14O2 C．C8H18 D．C8H18O;题7 .北京10年8.下列说法正确的是 A. 的结构中含有酯基 B.顺―2―丁烯和反―２―丁烯的加氢产物不同 C.1 mol葡萄糖可水解生成2 mol乳酸（C3H6O3） D.油脂和蛋白质都是能发生水解反应的高分子化合物 ;题8 .北京11年.7.下列说法不正确的是 A.麦芽糖及其水解产物均能发生银镜反应 B.用溴水即可鉴别苯酚溶液、2，4-己二烯和甲苯 C.在酸性条件下，CH3CO18OC2H5的水解产物是CH3CO18OH和C2H5OH D.用甘氨酸( )和丙氨酸( )缩合最多可形成4种二肽 ;题9 .北京12年11．下列说法正确的是 A.天然植物油常温下一般呈液态，难溶于水.有恒定的熔点、沸点 B.麦芽糖与蔗糖的水解产物均含葡萄糖，故二者均为还原型二糖 C.若两种二肽互为同分异构体，则二者的水解产物不一致 D.乙醛、氯乙烯和乙二醇均可作为合成聚合物的单体; 选择题综合性较强；命题有一定的规律，其考点涉及：基本概念、同分异构体、有机实验、糖类、蛋白质、油脂、石油化工、高分子及其他STS内容为主、典型代表物的物理、化学性质，可别涉及有机无机综合、但考题大多有别于有机物多官能团性质考查； 选择题一道分值6分（全国试题为两道试题）难度估计属于中等难度。 安徽试题中没有选择题！ ; 一方面有意识引导学生通过对比，准确记忆知识，理解基本概念；另一方面，强化引导学生注意知识的前引后联，适当关注有机知识与无机知识相联系的部分，同时注意引导学生用比较的方法，找出相似知识中的不同点，不同知识中的相似点来建构知识板块。并加强这种增大知识跨度、增大知识综合度方面选择试题的训练。;题1 . （2012安徽26 14分）PbS是一种可降解的聚酯类高分子材料，可由马来酸酐等原料经下列路线合成： ;题1 . （2012安徽26 14分） （1）A→B的反应类型是 ；B的结构简式是 。 （2）C中含有的官能团名称是 ；D的名称（系统命名）是 。 （3）半方酸是马来酸酐的同分异构体，分子中含1个环（四元碳环）和1个羟基，但不含—