音乐系毕业计(论文)管理办法.docVIP

本科生毕业（设计）论文管理办法 一、毕业设计（创作）、毕业论文的目的与教学要求 毕业设计（创作）、毕业论文是本科教学计划的最后一个重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业设计、创作和科学研究工作的基本训练。因此，毕业设计（创作）、毕业论文的基本教学要求是： 1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论、知识和技能，培养学生独立分析、解决一般艺术设计和创作实际问题能力； 2、通过毕业设计（创作）、毕业论文工作，使学生受到艺术设计、创作方法和科学研究方法的初步训练； 3、培养学生正确的艺术设计理念及设计经济和艺术市场观点、理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度； 4、提高学生的设计表现能力和设计转化能力； 5、提高学生查阅文献、分析资料，通过论文阐述、分析本专业理论问题以及自己设计中遇到的理论问题的能力。 7、树立学生的知识产权意识。 二、毕业设计（创作）、毕业论文的选题 毕业设计（创作）、毕业论文选题是搞好毕业设计（创作）、毕业论文的前提，对毕业设计（创作）、毕业论文质量有着直接影响，因此选好课题是毕业设计（创作）、毕业论文的首要工作。毕业论文与毕业设计（创作）要密切相关。 （一）、毕业论文的选题目类型 1、正确确定选题，题目不要过大，最好与毕业设计紧密结合。音乐与设计类专业毕业设计（创作）、论文主要有以下8类选题： ①对所专业课程中某些问题的心得体会的总结（总结型）； ②对所学课程中某门课程的心得体会（体会型）； ③对本专业前沿发展状况的认识和推论（推论型）； ④对本国、本省与国际间本专业发展状况的比较（对比研究型）；对本专业或某些课程一些问题的集中讨论（问题型）； ⑤对某些学术观点批评、争鸣、商榷（争鸣商榷型）； ⑥对某些专业学者的深入研究（人物研究型）； ⑦调查报告及结论，以及提出解决问题的途径（调查型）； ⑧音乐教育学、音乐心理学、中学教材教法、中学音乐教育和教学研究等教育专业方面的题目（适应于师范方向）。 2、精心设计论文结构。论点-论据-论证-结论，论点要明确，论据（资料）要充分，论证要合理。 3、注意的问题：引文要规范，不可照抄资料；可以用他人观点，但不是自己的结论；选题要量力，不要超越自己的把握的范围；最好用自己亲身经历做例证。 （二）、毕业设计与选题原则 1、毕业设计（创作）、论文题目必须从本专业的培养目标要求出发，体现培养本专业应用型人才的基本要求，使学生得到比较全面的训练；有利于巩固、深化和拓宽学生所学知识，提高学生分析问题和解决问题的综合能力，保证学生得到全面的综合训练。选题应在本专业范围内，与社会需求相适应，音乐学、音乐教育舞蹈学专业的选题应提倡结合专业，体现学科素养。 2.一般应尽可能多地选择与生产生活、科研、实验室建设等任务相结合的实际题目，还要有一定的独特性与针对性，也可少量选择能满足教学要求的自拟题目。毕业设计（创作）还要尽量考虑当前关注的热点问题； 3、各教研室要组织教师结合专业多出论文题目，集中之后向学生公布，指导学生根据自己实际情况进行选择。学生也可以自选题目（需经系批准后采用）。如果学生选题过于集中而又无力指导的，应做好动员工作，进行适当调整。学生选定题目之后，中途不得随意变更。 4、一般不准两个或几个人合写一个题目。如有需要两人以上合写一个题目时，须由指导教师提出，经系领导批准，而且要分工合作，每人都得执笔。 5、在确定具体题目时还应考虑以下几个方面： ⑴毕业设计（创作）题目，必须与本专业培养目标相一致； ⑵要考虑到完成毕业设计（创作）所需经费和其它客观条件，既要满足教学要求，又要切实可行； ⑶要充分发挥本专业实验室的作用，利用现有设备条件，重视培养学生实践能力； ⑷要贯彻因材施教的原则，课题内容在保证教学要求的前提下，可以因学生的基础、能力等的差异而有所不同，使各类学生都能充分发挥其主动性和创造能力，但都必须达到教学基本要求； ⑸毕业设计（创作）内容的难度和份量要适当，应在教学计划规定的时间内，使学生在教师的指导下经过努力后能够完成； 三、毕业设计（创作）、毕业论文的指导与指导教师 学生能否搞好毕业设计（创作）、写好毕业论文，关键是教研室和指导教师的引导和指导。系领导、教研室应把学生毕业论文工作纳入日常教学工作中去，由专人负责，经常检查督促，认真抓好。学生入学初宣布教学计划时，就应向学生提出关于毕业论文方面的要求，使学生早有思想准备。在学习过程中，应有计划地安排教师作有关科研方法的指导报告，使学生有充分的思想准备，注意资料积累，并受到一些初步训练。 教研室应自始至终参与、研究和落实毕业设计（创作）、论文全过程的管理，并对毕业创作(