七年制医学课件 病理生理 绪论-病论.ppt

绪 论INTRODUCTION  一、病理生理学的研究对象、任务和目的 研究对象—— 患病机体。 任务 —— 1)．以科学观点研究疾病的发生原因和条件： 2)．研究疾病全过程中患病机体的机能代谢的动态化以及 产生这些变化的机制， 从而: 目的—— 揭示 疾病发生发展转归的规律， 阐明 疾病的本质，为疾病的防治提供理论基础。 二, 病理生理学的学科性质 1．综合性 与多学科密切相关， 基础医学 （生理学、生物化学、生物学、免疫学、遗传学、病理解剖 学） ： 临床各科 （ 内科、外科、儿科、妇产科、五官科、皮肤科〕 任何疾病 都有病理生理学问题，因此它： 2 ．桥梁性—桥梁课。 3．边缘性 4．理论性： 主要探讨疾病机制的学科，因而理论性较强； 5．科学前缘性 科学发展和实践需要的比较年青的学科 19世纪中叶临床观察、尸体解剖 动物研究 疾病时机体机能代谢变化，为以后病理生理学发展奠定了基础。 20世纪， 亚细胞及分子水平上来认识疾病本质。 病理生理学研究新成就 迅速应用于临床实践 发展临床医学 如 休克微循环学说 对休克防治有根本性改变， 1)本世纪初： 休克的关键是血压下降，临床用缩血管药物治疗，疗效不理想， 2)60年代： 微循环学说——休克的关键：组织血液灌流量减少，在补充血容量基础上用扩血管药物治疗改善微循环缺血缺氧。  3)亚细胞分子水平研究：发现，休克时ATP减少，生物膜结构稳定性下降，能量合剂及稳定膜结构等一系列措施，疗效显著。 6．实验性 为了探讨疾病发生的原因、条件及机能代谢变化，必须进行大量实验。 动物复制人类疾病模型，进行研究。(不允许在人身上进行) 临床实验 大量科研成果主要来自实验研究,实验性较强的学科。 主要研究方法 1, 动物实验. 2,临床观察. 3,疾病的流行病学研究. 4,细胞培养. 5,免疫组化…… 三、教学内容 地位重要内容广泛，涉及疾病种类繁多，临床医学的基础。 规律性 内容 ： (1)疾病慨论 疾病的规律性问题——原因、条件和发生发展转归 (2)基本病理过程 不同器官系统的许多疾病中可能出现的 共同的 成套的 病理变化， 如： 水肿、酸碱平衡紊乱、缺氧、DIC、休克，STRESS，APOPTOSIS (3）各系统病理过程同一系统的许多疾病在发展过程中可能出现一些 常见的共同病理变化， 如： 心力衰竭(心血管系统许多疾病：冠心病、高血压、肺心病、心肌炎等 均可 导致的病理过程。） 呼吸衰竭、 肝性脑病、 黄疸、 肾功能衰竭等。 第一章 疾病概论EPITOME OF DISEASE 一、 概念 疾病： 机体某些病因作用下，自稳调节紊乱而发生的异常生命过程。 病理过程；存在于不同疾病中，共同的成套机能代谢和形态结构的病理变化。 如 炎症的变质、渗出、增生的病的变化，故炎症是一个病的过程。  1) 一种病理过程可存在于几种不同疾病(大叶性肺炎、阑尾炎 都存在）中， 2) 一种疾病 可存在着几种病理过程 (大叶性肺炎包含炎症、发热、缺氧、 酸碱平衡紊乱、休克等几种病理过程。 二、病因学 1．内容 ． 病因学是研究：※ 疾病发生的原因和条件及其作用机制的学问。 ※※疾病发生发展中，原因与条件起不同的作用。 (1)原因 能引起一种疾病并赋予该疾病特异性的因素。不可少。如： 结核杆菌 TB病。 (2)条件 在致病原因作用于机体的前提下，决定疾病发生发展的因素。包括： 性别、年龄、职业、地理环境、气候、社会因素等。如