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第十二册第二课教学设计 单位及作者： 教材版本Primary English for China 课题名称Unit 2 Fire and safety, Book 12 教学内容及学生情况分析： 本课重点是学习由when引导的时间状语从句。让学生带着任务进行有目的的学习,以“头脑风暴”形式呈现新知，通过说话学习新单词，词不离句。通过训练学生听力和阅读理解,引起学生注意与兴趣,了解消防安全意识的信息,加强学生的消防安全意识。 学生升到高年级后，学习负担比低年纪年级重，作业相对增多，而对英语学习的要求也比以前高，对枯燥的说教和单一陈旧的训练方式都不感兴趣，自信心不足，从而产生自卑心理注意力也比较难于集中到学习上来小学高年级的学生教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，他们树立自信心，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作， 总体教学目标： 语言知识目标和语言技能目标： 1、通过本节课的学习，学生要掌握新的词汇，要能正确拼读，正确运用。 2、学习由when引导的时间状语从句。通过学习，学生要能用该句型描述图片，组织会话。 3、通过该课的学习，加强学生的消防安全意识。 学习策略目标和情感态度目标： 1、自学策略 通过上网获取更多有关消防安全意识的信息,培养自学能力 2、合作学习策略 将自己所搜集的信息与其他同学共享，互相学习，取长补短，使