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教学目标 知识与技能 （1）能归纳出古人发明纸的原因； （2）阐述说明蔡伦的贡献及蔡侯纸的优点； （3）学生能说出汉代造纸的主要流程； （4）分析归纳出造纸术对中国和世界文明发展的作用； （5）通过谈学习这节课的感受，锻炼思维的独立性、发散性和创新思维的能力； 在一个教学目标中，行为的表述是最基本部分，不能省略，而其它的有时可以不必一一列出。 过程与方法 （1）通过观察汉代造纸图及说出汉代造纸的主要流程，从而初步掌握识读历史图片的基本技能； （2）通过收集资料、独立思考、小组讨论，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括； （3）通过课堂分组探究，初步学会与他人合作交流、共同探索知识的方法； welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 情感态度与价值观 （1）通过丰富的历史史料阅读，增强对历史的学习兴趣； （2）通过学习造纸术的发展历程，能认同中国古代劳动人民非凡的创造力及对世界文明发展的巨大贡献，增强民族自豪感，同时清楚中国古代中国的文明已成为历史，要再创辉煌，就要敢于探索、敢于创新。 【概述】 教学内容是人教版数学二年级上册第8~10和17页的内容。两位数加两位数是学习笔算的开始，又是以后学习多位数笔算加法的基础，不进位加，重点是理解相同数位上的数才能相加的法则，掌握笔算加法的计算法则，能较熟练地计算。两位数减两位数是在学生刚开始学习列竖式笔算两位数加法之后，对列竖式笔算的进一步巩固，又为后面的多位数减法作铺垫，不退位减，重点是理解相同数位对齐后才能相减，理解运算的顺序，从个位减起。 加减法的笔算 （1）掌握两位数加、减两位数（不进位加、不退位减）的笔算方法，并能正确计算。 （2）能熟练地进行竖式计算。 （3）培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。 知识与技能 教学目标的行为主体必须是学生，而不是教师。 （1）经历从情境中提出两位数加、减两位数（不进位加、不退位减）的数学问题及解决这些问题的过程。 （2）体验通过观察、操作、合作对数学规律进行归纳的方法 过程与方法 情感态度价值观 （1）学生在具体情境中进一步体会加、减法意义，感受加、减法计算与生活的联系。 （2）通过让学生用所学的知识解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生用数学的意识。 【概述】 称赞是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，爱听好话，这是人们的正常心理；获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。 称赞 知识与技能 （1）认识10个生字：刺、猬、板、凳、糙、但、傍、椅、瞧、留。 （2）会写板、但等4个生字，书写端庄整洁，笔顺正确，间架结构规范。 （3）能够根据老师的提示在5分钟内，给本篇文章划分段落。 （4）借助拼音，能够流利的朗读课文。 目标中的时间要求 过程与方法 1.通过回忆的方法，说出同桌的5条优点。 2.能够通过创编小故事的方法，表达自己对称赞别人这种行为的看法。 情感态度价值观 1.懂得称赞别人是一种好的行为。 2.认同友爱互助、和睦相处的思想。 巴西 【概述】 　　《巴西》是人民教育出版社出版的九年义务教育初中地理七年级下册中的第九章第二节篇章。这一节主要介绍有关巴西这个国家的知识，介绍了它的主要地形、主要气候特征、主要资源等。通过学习活动与任务的完成，学生的交际和合作能力以及对地理科学的积极情感态度得以培养，也使学生掌握了知识，提升了地理人文素养。 知识与技能 （1）能用自己的话来介绍巴西的种族特征及其形成过程。 （2）能说出巴西的主要地形、主要气候特征、主要资源。 （3）能根据老师的提示阐述巴西的自然和经济特征。 （4）能说出5条殖民统治对巴西的经济发展及文化生活所产生的影响。 过程与方法 1.能够通过自主思考、同桌交流的方法，表达自己对殖民统治的看法。 2.能够通过提出与巴西有关的不懂的知识，来加深对巴西的了解。 情感态度价值观 （1）懂得殖民统治对巴西的人种构成、经济发展产生的影响。 （2）树立对热带雨林遭到破坏的忧患意识和积极保护、合理开发的态度，懂得协调人地关系、保护生态环境的重要性和迫切性。 三点建议： 1.切实重视对课程标准的研究，调整与转变教学的基点，由教材转向课程标准。 2.要将课堂教学目标的研究，作为校本教研的重要内容，真正重视起来； 　　天津市新华中学课堂教学目标研究视频 3.不再要求课堂教学目标撰写形式与“三维目标”对应，统一印制的教案也不再预