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继续教育社会效益分析 　　[摘 要] 随着社会的进步，继续教育越来越受到社会的重视。继续教育为很多已经踏入社会的人员提供了较好的学习平台，为推动地区的经济发展、推动知识经济时代的社会发展发挥着举足轻重的作用，进而为社会的进步提供良好的人力和经济的保障，将成为社会教育、终身教育的主体。现对辽宁省继续教育的社会效益进行分析，为相关决策者提供参考。 　　[关键词] 继续教育； 社会效益； 因素分析 　　[中图分类号] G72 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2013）20- 0104- 03 　　随着社会的发展，继续教育越来越受到社会的关注。继续教育也切实为提高人们素质做出巨大贡献，为推动知识经济时代的社会发展发挥着举足轻重的作用，成为很多工作者适应社会发展的必经之路。因而继续教育的社会效益也是引导各岗位工作人员参与继续教育的一大动力。 　　1 继续教育的特点 　　继续??育是指处在职业生涯中的社会成员以更新、重组或扩展知识和技能为目的的教育和培训活动。在现今知识经济时代，随着科学技术的发展，使继续教育在社会中受到人们的高度重视的同时，也成为全民学习、终身学习的主要组成部分。 　　总的来说，继续教育有着范围广泛、时间灵活、目的性强、形式多样等特点。 　　继续教育的范围广泛。继续教育存在于各个领域各个阶层，因而它的范围比较广泛。无论是农民朋友还是工薪阶层，从不同角度看都需要进行相应的继续教育才能适应信息迅速增长的社会。所以继续教育包括政治、经济、文化等领域的知识与技术，是很多人在人生中取得更大进步的必经之路。 　　继续教育的时间灵活。由于继续教育的对象主要是已经走出学校的社会成员，学习者在时间的选择上相对自由，继续教育机构也会针对学员的工作性质等方面的特点为学员合理的安排学习时间。 　　继续教育的目的性强。继续教育的目的是为了扩大视野，提高能力。参加继续教育的人往往在某一领域里工作了一段时间，有一定的实践经验，所以在选择继续教育时的目的性比较强，针对性也比较强。这有利于提高学习者的学习效率、也使继续教育更加有意义。 　　继续教育的形式多样。继续教育的形式包括岗前培训、岗位培训、专题研讨、专业进修等。继续教育的教学方式灵活，使得继续教育能够更好的与市场需求相结合，给不同阶层、不同岗位、不同需要的人提供更多的选择。 　　2 影响继续教育社会效益的因素分析 　　影响继续教育社会效益的因素大致分为三类，包括学习者本身、教育机构和社会需求。 　　学习者的意愿直接影响着个人的继续教育情况。继续教育对于学习者的知识量的增加以及能力的提升都会有很大的帮助，也是社会个体适应当今社会迅速发展的重要保障。然而学习者本身也受到多方面的制约，比如继续教育的学习时间、学习所需要的资金、继续教育在未来带给学习者的回报以及学习者本身的知识水平等因素，都直接制约着学习者对继续教育的选择，也从某种程度上指引着继续教育的发展方向。 　　教育机构的综合指标直接影响着继续教育的效果。继续教育机构是继续教育的主要场所，继续教育机构的教育水平决定着学习者的平均水平。继续教育机构为企业和社会输出大量的人才，提供新技术。继续教育机构的招生情况、师资力量、办学条件等因素也制约着继续教育的质量，是影响继续教育社会效益的重要因素。 　　当今社会迅速发展，知识经济的时代鞭策着人们不断地学习、不断给思想加油才能在社会中立足长远。因此社会及岗位的更高要求是人们参加继续教育的一大动力，企业要立足长远就需要源源不断地对人才进行培养，对设备进行更新，对技术进行改良。这都离不开对企业的不同人员不断地进行继续教育。近年来人们对继续教育的重视也表明继续教育乃至终身教育将成为将来社会教育的发展趋势。 　　3 继续教育的社会效益分析——以辽宁省为例 　　3.1 近年来辽宁省高校继续教育概况 　　目前辽宁省主要以高校作为继续教育的主要办学单位，在继续教育的过程中高等院校起着举足轻重的作用。尤其现下鼓励建设学习型社会，各地高校的继续教育情况直接影响着继续教育的成效。我省设置的针对成人就读的高校（包括广播电视大学、职工高等学校、管理干部学院、教育教师进修学院及独立设置的函授学院等）的数量相对稳定，自2010年以来都保持在22所。下面就辽宁省近几年来高校继续教育情况加以分析（表1）。 　　如表1所示，自2008年以来，我省高校的成人本专科的在校生状况不容乐观，总体呈下降趋势，但在2008年和2011年均有大幅度上升。其原因是多方面的，比如普通本专科和职业技术学校的扩招导致生源的减少；近年来的经济风波导致的就业问题；在职人员的工作压力逐渐增加等。 　　据了解，自1998年以来，我国高考录取总数呈持续增长的态势，其中2012年录取685万人。普通本专科的