02、比一比.docVIP

小学一年级数学上册教案 教师姓名 黄丽莉 任教学科 数学 任教班级 一（2） 课题 2、比一比 课时进度 1课时 课型特点 情境教学 教学目标 1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。 3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。 教学重点 1、 知道长短、高矮、大小、轻重的含义。 2、??初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻重的思维方法。 教学难点 1、掌握比较的标准和比较的方法。 2、用正确的数学语言表达比较的结果。 教学（具）准备 实物、投影仪、多媒体课件。 教 学 过 程 教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图及二次备课 一、复习 联系生活实际，自由发言。 了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。 二、新课导入 1、仔细观察，认真思考，自由交流。 2、学生举手答案。 1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？ 2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的尺子，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 3、出示课题，明确目标。 三、新课教学 1、观察、分析、和同学讨论、交流得出。 2、仔细观察情境图，自由发言。 认真比较，同桌小朋友互相交流。 3、看题，思考完成练习。 积极观察、发言。 1、明确比较的要求。 （1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 （2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 （3）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 2、教学“长短”、“ 高矮”。（1）投影出示第4页情境图，提问： 图中画了些什么？你能说一说吗？ （2）比一比 让学生看图找一找、比一比。 3、练习P4～5。 （１）看图长的画√，短的画O；高的画√，矮的画O；重的画√，轻的画O。 （2）你还能在图上找一找，比一比吗？ 4、小结。 比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。 5、拿出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。 四、巩固练习 1、学生独立完成，再集体订正，并说出理由。 2、联系生活实际，思考、回答。 1、课本P5想想做做。 老师读题指导看图。 2、请联系你身边的事物找一找，比一比。 作业设计 运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。 板书设计 课后反思或小结